Ада Галенко

Да и соответствие процесса работы направлению кружка - тоже может подкачать. Направление - на то оно и направление, чтобы меняться... какая занятная игра слов! Занимаясь кружковой творческой деятельностью с детьми с особенностями развития, педагоги нередко с сожалением отмечают для себя, что те направления, по которым собственно и работают эти кружки, многим "таким" детям не то что неинтересны или не нужны, а даже пугают и раздражают. Да просто порой не подходят по возрасту или по уровню развития физических и умственных способностей. Звучит странно? Ну, для нормального человека и педагога - да! Логично, что вменяемый родитель или воспитатель не отправит неговорящего ребенка в кружок чтения скороговорок, полуторагодовалого малыша - на резьбу по дереву, а ребенка с глубоким УО - на модную нынче ментальную арифметику. А вот в нашем социальном спецучреждении для детей с ОВЗ - таких принципов не придерживаются… и отправляют во все существующие у нас кружки всех-всех детишек, которые приезж