Татьяна Хмелёва(Шелгунова)

После снятия Хрущёва с должности идеолог партии М. А. Суслов определит его действия, прежде всего в идеологической сфере, т.е. развенчание Сталина, как огромнейший вред. Впрочем, брежневское руководство не решилось на реабилитацию Сталина. Какую-то роль в этом сыграло и организованное в 1966 году, в канун XXIII съезда КПСС определённой частью КГБ активное мероприятие — письмо 25 известных деятелей культуры и науки против планировавшейся (по крайней мере, по их мнению) реабилитации Сталина. Подписи собирал старый коминтерновский разведчик, ярый ненавистник Сталина Эрнст Генри. Тем не менее, с конца 1960-х годов Сталин стал появляться в художественных фильмах о войне, причём его появление на экране нередко вызывало аплодисменты в зале, тем более что за Сталина возвысили свой голос и многие фронтовики. Но не дремала и противоположная сторона. К антисталинской линии Хрущёва, прочерченной на XXII съезде, в качестве “мусорщиков” присоединились наиболее рьяные из так называемых “шестидесятни

Наш товарищ Евгений Николаев: «Как делают из Петровых и Сидоровых украинских националистов? Почему мальчик Серёжа/Вася воюет с нами? Очень просто. Однажды русский мальчик просыпается дома, и папа с мамой ему говорят, что теперь он живёт в другой стране, так как его страна их бросила и ушла. Мальчик плачет и не может понять, что происходит. Потом мальчик идёт в школу, и там тётки, которые боялись, что их уволят, рассказывают ему про многовековую борьбу против москалей. Мальчик не верит в эту чушь и получает двойки. Затем мальчик смотрит по телевизору новости. И оказывается, в России живут не русские, а россияне. А он то не россиянин, а русский. Он берет это на заметку. Затем мальчик едет поступать в Москву или Питер, ведь он-то русский, а там все, абсолютно все, от участкового и "миграционщика" до ректора вуза, говорят, что он "украинец", "молдаванин", "казах". Затем мальчик устраивается грузчиком на рынок, где каждый сотрудник полиции стрижет с него бабло как с нелегала. Прира

В 1956 году философ Гюнтер Андерс написал следующее пророческое размышление: «Чтобы подавить любое восстание, не нужно действовать насильственно. Методы, подобные гитлеровским, устарели. Достаточно создать настолько сильную коллективную обусловленность, что сама идея восстания больше не будет появляться в умах людей. Идеальным было бы формировать людей с рождения, ограничивая их врожденные биологические навыки. После этого мы продолжили бы кондиционирование, резко сократив образование, сведя его к усвоению профессиональных навыков. Необразованный человек имеет ограниченный кругозор, и чем больше его мышление ограничивается посредственными занятиями, тем меньше он способен восстать. Мы должны сделать так, чтобы доступ к науке становился все более трудным и элитарным, чтобы существовал разрыв между людьми и наукой, и чтобы информация для широкой публики не имела подрывного содержания. Главное – без философии. Здесь мы также должны использовать силу убеждения, а не прямое насилие: мы буд

Почти сорок лет провела у школьной доски, уча детей английскому языку. Все эти годы приходилось быть не просто педагогом, а актрисой, психологом и следователем в одном лице. Здравствуйте, дорогие читатели! Думаю, что у любого учителя (не обязательно пенсионера) есть какие-то темы, о которых не всегда бывает настроение распространяться. Вчера в поиске темы для очередной статьи я решила приоткрыть свою личную "учительскую шкатулку". Не для осуждения, разумеется, а для понимания. Это наши профессиональные секреты и маленькие, так сказать, "грехи", которые остаются с нами. Секрет первый: почему приходилось играть роль У учителя, как у любого человека, бывают личные проблемы, плохое самочувствие или просто усталость. Но в класс почти всегда старалась входить энергичной походкой и с улыбкой. Это не была ложь — это была моя защита и моя, если хотите, методика. Дети не должны были догадываться о моих личных проблемах или плохом самочувствии. Иногда приходилось играть роль строгого прокурора

Пробовали спросить у бабушки, как это было жить в СССР, и что там было хорошего? Она сразу же доставала конфетку из своего кармана в халате и была готова долго рассуждать о светлом прошлом, которое было у всех нас, о том - как раньше жили, оставляя проблемы и сложности за бортом, и вспоминая плюсы советской жизни. Сразу начинаешь осознавать - что раньше было лучше, что хоть возвращайся в Союз, да только - билетов туда нет. Достаточно было однажды спросить каждому из нас в своем детстве бабушку, а что же было раньше, как она жила? И тут приходит понимание, что многие взрослые люди начинают писать собственные мемуары, как возможность запечатлеть события своей жизни на память, а быть может и рассказать будущим поколениям, как оно было на самом деле. Сколько автобиографий известно и стоит прочесть несколько из них - и многие события начинают обретать форму, да и простые устные записи воспоминаний - они всегда могут помочь каждому из нас оценить и осознать происходящие процессы в нашей и