Лариса Лапеева

Запомни эту мартышку: она спасает всех, но погибает первой. Иногда достаточно одной метафоры, чтобы пробрало до мурашек. Чтобы в груди что-то щёлкнуло — и стало ясно, почему ты так устал. Почему злость на близких и ощущение пустоты сменяются внезапным желанием всё бросить и исчезнуть хотя бы на день. Иногда не хватает не силы воли, а простого разрешения: быть не идеальным, не всемогущим, не вечным спасателем. Многие из нас живут в режиме постоянной включённости. «Как он там?», «А ей точно не одиноко?», «Нужно срочно заехать, помочь, поддержать». Это кажется естественным — быть опорой. Особенно тем, кого в детстве научили: ты хороший, только если полезный. Если не мешаешь, не требуешь, а даришь. Но есть тонкая грань между добротой и самоуничтожением. Между щедростью и привычкой игнорировать свои потребности. И если долго на неё не смотреть, однажды ты просыпаешься опустошённым. Как будто тебя кусочками разобрали. И каждый взял своё, а вот кто соберёт тебя обратно — непонятно. Ученики с

Вчера ко мне пришла на приём мама третьеклассника. Измученная, на грани нервного срыва женщина. «Я сижу с ним над уроками по 4 часа каждый день! Он без меня ничего не делает! Уже третий класс, а я как будто сама в школу хожу!» Спрашиваю: «А в первом классе вы с ним делали уроки?» Мама в ответ: «Конечно❗ Он же маленький был, сам бы не справился!» Вот вам и ответ. Вы сами приучили его к тому, что уроки - это мамина ответственность, а не его. Почему младший школьный возраст — самый важный Возраст 6–10 лет - это критический период для формирования учебной самостоятельности. Именно в этом возрасте ребёнок либо научится сам отвечать за учёбу, либо привыкнет, что это дело родителей. Ошибка большинства родителей: они думают, что в первом классе ребёнку нужна помощь с уроками. Нет. Ему нужна поддержка в организации, но не выполнение заданий за него или вместе с ним. Разница огромная: ❌ Помощь, когда мама сидит рядом, подсказывает, делает вместе ✅ Поддержка, когда мама научила системе, проверил