Сургутские школьники учатся не только управлять подводными дронами, но и создавать их

Вторая задача намного сложнее, но и амбициознее. Для этого нужно не просто разобраться с управлением устройством, но и выучить физические законы, по которым работает электроника. Этим и занимаются дети в Сургутской технологической школе — в рамках декады инженерного образования в лаборатории проверяют, насколько слабеет сигнал под толщей воды, чтобы в будущем эти знания применить на практике.
«Мы выясняли, какого робота лучше использовать при погружении под воду. И выяснили, что при погружении под воду беспроводной сигнал будет уменьшаться. И, соответственно, нам будет лучше использовать автономного робота, у которого уже внутри заложена программа и который управляется сам. Эти знания, безусловно, полезны. Например, можно будет как раз попробовать взаимодействовать с роботом под водой, который плавает. Можно будет провести какие-то дополнительные эксперименты. То есть построить робота, который под водой сможет хорошо управляться»,— рассказал 11-классник Данияр Сайфуллин.
Углублённые знания, полученные ребятами, помогут им не только в конструировании новых дронов, но и во многих других технических сферах и в будущем профессиональном обучении, отмечают преподаватели.
«Это всё физика, законы физики. Соответственно, чтобы повысить, во-первых, интерес, зачем нам нужна эта робототехника здесь, в школе, чтобы повысить интерес к предметам, которые мы изучаем, в том числе и к физике. И, соответственно, чтобы вот так ребята у нас не просто голую физику изучали, а углубились в различные разделы физики, то, соответственно, было принято закупить в большом количестве оборудование, в том числе и подводную робототехнику. И из таких разделов физики, как гидродинамика, механика, — эти разделы мы изучаем более подробно»,— отметила Галина Мальгина, учитель физики МБОУ «Сургутская технологическая школа».
Музыка: Качанко О.