Любовь Фролова

Российские учителя осмелились на неслыханное — они написали открытое письмо. Не благодарность за мудрое руководство, не одобрение гениальных реформ, а крик отчаяния. И, конечно же, сразу стало ясно: это не проблема системы, а просто педагоги недостаточно патриотично заполняют отчеты. сгенерировано нейросетью Педагоги жалуются, что превратились в "комбайны из психолога, бухгалтера и секретаря". Но разве это не прекрасно? Наконец-то учителя осваивают новые профессии! Вместо того чтобы мучить детей знаниями, они теперь героически борются с электронными платформами, которые, как и всё в этой стране, работают через раз. Власть любит говорить о "цифровой трансформации", но в реальности это выглядит так: учитель в сельской школе, где интернет появляется раз в неделю, должен срочно загрузить отчет в систему, которая зависнет на этапе входа. Зато чиновники от образования уже отчитались о "полной цифровизации" — и получили премии. сгенерировано нейросетью 28–35 тысяч рублей за 50-часовую неделю

Конституционный суд России (КС) запретил включать доплаты учителям в минимальную зарплату. Такая практика использовалась, чтобы обходить нормы трудового законодательства. Оклад в России может быть меньше минимального размера оплаты труда (МРОТ), главное, чтобы итоговая заработная плата была не ниже МРОТ. При этом бывает так, что работодатели включают в заработную плату переработки и различные доплаты, чтобы как раз получился доход выше минимального, объясняют эксперты. В такой же ситуации оказалась учительница из Архангельской области. Женщина получала надбавки за классное руководство и внеклассные занятия, но в совокупности её доход как раз равнялся МРОТ. Педагог отметила, что её коллеги, не имеющие выплат за дополнительную работу, получают точно такую же зарплату за счет доплаты до МРОТ. В Конституционном суде признали правоту педагога и решили, что доплаты и надбавки за дополнительную работу нельзя включать в минимальную зарплату. Судьи КС объяснили, что сначала должны посчитать окл

Это, оказывается, учителя тормозят развитие нашего образования, реформы и инновации. Это они, ленивые и инертные, выгоревшие профессионально педагоги, не хотят отойти от привычных методов и перейти на те, что им настойчиво предлагают теоретики инновационных технологий (зачастую зарубежные, кстати, теоретики), современные деятели около образования, засевшие наверху и ни дня не работавшие в обычной школе. И ученики у таких учителей-тормозов демонстрируют "значительно более низкие показатели успеваемости, в частности по математике, кроме того, такие ученики гораздо чаще проявляют деструктивное поведение". То есть учителя учиться сами не хотят и леностью своей заражают учеников, а если бы почаще курсы проходили по новым технологиям педагоги и участвовали в вебинарах, да ещё с удовольствием постигали бы новейшие подходы к обучению, то и не тормозили бы процесс обучения у школьников. Это так надо понимать психологов-исследователей? Как же при этом не возмущаться?! И в деструктивном поведе

Фраза "скоро учить будет некому" становится привычной, как и фраза "учить некогда". Первая объясняется уходом учителей из школ, а вторая — огромной бюрократической нагрузкой на учителей и валом новейших внеурочных инициатив, которые необходимо внедрить в учебный процесс в ущерб учебному процессу. «АиФ» представил вот такую картинку о кадрах в сфере образования, чтобы нам было понятнее: Нет ни одной школы в стране, которая бы не испытывала кадровый голод. Это уже давно поняли и дети, и их родители, и учителя, которым приходится не просто работать за себя и "за того парня", но ещё и вести не свои предметы. А родители, видя, что физрук ведёт математику в начальной школе, а историк — русский язык и литературу в старших классах, всё чаще обращаются к услугам репетиторов. А спрос на репетиторов в этом году вырос примерно на 20%. Причем речь идет не о сезонном росте к началу учебного года, а к августу прошлого года. Таковы данные совместного исследования "Авито услуг" и "Авито работы". «Учи

Обязан учитель ремонтировать кабинет, что за ним закреплён, или не обязан? Ясно, что не обязан. У учителя другие обязанности — учить и воспитывать. Имеет ли право администрация заставить учителя отремонтировать кабинет? Права не имеет, конечно, но надавить на учителя может. Ремонтировать самому учителю свой кабинет — это унижение или нет? Здравствуйте, дорогие читатели! На официальную страничку ВКонтакте профсоюза "Учитель" пришло письмо: "Добрый день! Подскажите, пожалуйста, должен ли учитель делать ремонт в закреплённом за ним кабинете ( покраска окон, стен и полов)?" На письмо ответил юрист профсоюза "Учитель": "Разумеется, нет. Должностные обязанности работников образования определяются в соответствии с квалификационными характеристиками по занимаемым им должностям. Квалификационные характеристики утверждены Приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 N 761н, и ни по одной из должностей не предусматривают обязанности осуществлять ремонтные работы". Все учителя на самом деле п

Лидер СРЗП депутат Госдумы Сергей Миронов предложил провести ЕГЭ для сотрудников профильных министерств и ведомств, а потом распространить на всех чиновников, чтобы они ощутили все «прелести» аттестации, сообщает REX 27 мая. Миронов обратил внимание на то, что школьники продолжают проходить через муки ЕГЭ, сегодня сдавали математику, в четверг-пятницу будут писать русский. «А я вот подумал: что если ввести аналог ЕГЭ для чиновников? Чтобы они тоже регулярно сдавали экзамены – тот же русский язык, историю, знание Конституции и других законов. И контроль на экзаменах для чиновников ввести такой же, как за школьниками на ЕГЭ. Обыскивать их до нижнего белья и чтобы камеры в туалетах и никаких гаджетов», — рассуждает Миронов. За нарушение дисциплины и списывание – удаление из аудитории с правом пересдачи только через месяц, продолжил парламентарий, не сдал – минус премия, понижение в зарплате, в должности, а не сдал три раза – увольнение. Больше статей на сайте: Сейчас чиновники проходят ат