Ольга Пузанова

Открытый банк заданий ФИПИ, новый текст 2025 года 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор для речевой характеристики героев?». В тексте Л.А. Кассиля описано столкновение немецких войск с партизанским отрядом. Школьная учительница и фашисты совершенно по-разному ведут себя в напряжённой ситуации, и понять переживания героев помогает их речевой портрет: точная передача «исковерканных» немцем русских фраз, сдержанные и немногословные ответы Ксении Андреевны. Обратимся к конкретным примерам из текста. Так, в предложениях 16-18, 23 автор передаёт нестройную речь фашиста: «кто такое ви?», «я говорить по-русски», «сидеть на место». В то же время обычная сельская учительница говорит, что понимает по-немецки (предложение 19). Можно сделать вывод: фашист не знает чужого языка, и автору удаётся дословно воспроизвести его нескладные фразы. Более того, в речи немца преобладают восклицательные предложения (17, 23, 26, 31). Начальник злится и грубо общае