Анна Градова
Дефектолог олигофренопедагог для семей воспитывающих детей с РАС, УО, ЗПР, СДВГ, ДЦП, ТМНР, генетическими синдромами.
Предыдущая публикация
Левая колонка
Последний визит: 9 янв
Фильтр
Здравствуйте, меня зовут Анна Градова.
Я учитель - дефектолог, специальный педагог/репетитор для детей с РАС, УО, ЗПР, ТМНР, СДВГ, олигофренопедагог, педагог Монтессори.
Мои контакты:
Whats App: Анна Градова
Telegram: @believer_woman
89915957123
В структуре занятий при необходимости успешно применяю основные принципы АВА терапии.
Я смогу вам помочь при следующих родительских запросах:
✅️ развитие познавательной активности
✅️ развитие речи
✅️ дефициты в пространственном, зрительном, слуховом восприятии.
✅ счёт
✅ графомоторика (письмо)
✅ чтение
✅ математика
✅ окружающий мир
✅ социально-бытовая ориентировка
✅️ нарушение внимания у детей с РАС, УО, СДВГ, ДЦП и иными ментальными ос
Я учитель - дефектолог, специальный педагог/репетитор для детей с РАС, УО, ЗПР, ТМНР, СДВГ, олигофренопедагог, педагог Монтессори.
Мои контакты:
Whats App: Анна Градова
Telegram: @believer_woman
89915957123
В структуре занятий при необходимости успешно применяю основные принципы АВА терапии.
Я смогу вам помочь при следующих родительских запросах:
✅️ развитие познавательной активности
✅️ развитие речи
✅️ дефициты в пространственном, зрительном, слуховом восприятии.
✅ счёт
✅ графомоторика (письмо)
✅ чтение
✅ математика
✅ окружающий мир
✅ социально-бытовая ориентировка
✅️ нарушение внимания у детей с РАС, УО, СДВГ, ДЦП и иными ментальными ос
ДИАГНОСТИКА КОГНИТИВНОГО ПРОФИЛЯ И УРОВНЯ НАВЫКОВ РЕБЕНКА
Первая встреча с ребёнком диагностическая, направленная на установление контакта и сотрудничества с ребёнком, определение актуального уровня развития ребёнка, выявление дефицитов в рамках.метода и компетенций специалиста.
Исходя из результатов диагностики определяются задачи коррекционной работы, согласуемые с семьёй, разрабатывается индивидуальный коррекционный маршрут ребёнка и составляется программа коррекции, включающая полный комплекс необходимых мер для компенсации дефицитов ребёнка.
При необходимости специалист рекомендует добавить дополнительные методы в программу ребёнка для комплексного воздействия и с целью лучшей динам
Первая встреча с ребёнком диагностическая, направленная на установление контакта и сотрудничества с ребёнком, определение актуального уровня развития ребёнка, выявление дефицитов в рамках.метода и компетенций специалиста.
Исходя из результатов диагностики определяются задачи коррекционной работы, согласуемые с семьёй, разрабатывается индивидуальный коррекционный маршрут ребёнка и составляется программа коррекции, включающая полный комплекс необходимых мер для компенсации дефицитов ребёнка.
При необходимости специалист рекомендует добавить дополнительные методы в программу ребёнка для комплексного воздействия и с целью лучшей динам
ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ПОВРЕЖДЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА (УО)
Структура занятий предполагает развитие форм и функций мышления, всех.компонентов внимания, формирование слухового, зрительного, пространственного восприятия, памяти, академических навыков - счёта, чтения, письма, СБО (социально-бытовая ориентировка), расширения знаний об окружающем мире и адаптации к социуму.
Работа над формированием учебного поведения, мотивации к обучающей деятельности, устранением школьной неуспеваемости, неуспешностью в освоении АООП.
Повреждение интеллекта может включаться в структуру дефекта у детей с РАС, СДВГ, ДЦП, тифло и сурдо дефектами, ТМНР.
Длительность занятия от 30/35/40/45/50/60мин. Подбирается индивидульн
Структура занятий предполагает развитие форм и функций мышления, всех.компонентов внимания, формирование слухового, зрительного, пространственного восприятия, памяти, академических навыков - счёта, чтения, письма, СБО (социально-бытовая ориентировка), расширения знаний об окружающем мире и адаптации к социуму.
Работа над формированием учебного поведения, мотивации к обучающей деятельности, устранением школьной неуспеваемости, неуспешностью в освоении АООП.
Повреждение интеллекта может включаться в структуру дефекта у детей с РАС, СДВГ, ДЦП, тифло и сурдо дефектами, ТМНР.
Длительность занятия от 30/35/40/45/50/60мин. Подбирается индивидульн
КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАС
Длительность одного занятия 40/45/50/60 минут. Зависит от ресурса и истощаемости ребёнка. Подбирается индивидуально с учётом всех личных особенностей ребёнка.
Формат дубля - это двойное занятие с перерывом 10 минут. В формате дубля может проходить любое по длительности занятие. Обычно это 30мин + 30мин/ 40мин + 40мин/ 45мин + 45мин.
Занятия происходят с учётом родительского запроса, результатов диагностики. Коррекционный маршрут согласуется с семьёй и изменяется по мере динамики коррекционных мер и освоения ребёнком навыков.
На занятиях используются при необходимости основные принципы АВА терапии, система жетооов, система поощрений, визуальное расп
Длительность одного занятия 40/45/50/60 минут. Зависит от ресурса и истощаемости ребёнка. Подбирается индивидуально с учётом всех личных особенностей ребёнка.
Формат дубля - это двойное занятие с перерывом 10 минут. В формате дубля может проходить любое по длительности занятие. Обычно это 30мин + 30мин/ 40мин + 40мин/ 45мин + 45мин.
Занятия происходят с учётом родительского запроса, результатов диагностики. Коррекционный маршрут согласуется с семьёй и изменяется по мере динамики коррекционных мер и освоения ребёнком навыков.
На занятиях используются при необходимости основные принципы АВА терапии, система жетооов, система поощрений, визуальное расп
КОНСУЛЬТАЦИЯ РОДИТЕЛЯ/СЕМЬИ ОЧНО/ОНЛАЙН
Личная встреча родителя и специалиста на которой специалист отвечает на все вопросы родителя в рамках компетенций, уточняется запрос родителя, обсуждаются и согласуются цели и задачи работы, индивидуальный маршрут, структура программы, результаты диагностики, первичной и межпериодовой, дальнейшие прогнозы и рекомендации.
Услуга может потребоваться как разово так и с определённой периодичностью.
Длительность согласуется с семьёй - от 40 минут до 1,5 часа.
Услуга оказывается по предоплате с предоставлением подтверждающего документа - чека.
Личная встреча родителя и специалиста на которой специалист отвечает на все вопросы родителя в рамках компетенций, уточняется запрос родителя, обсуждаются и согласуются цели и задачи работы, индивидуальный маршрут, структура программы, результаты диагностики, первичной и межпериодовой, дальнейшие прогнозы и рекомендации.
Услуга может потребоваться как разово так и с определённой периодичностью.
Длительность согласуется с семьёй - от 40 минут до 1,5 часа.
Услуга оказывается по предоплате с предоставлением подтверждающего документа - чека.
На этом пока всё
Войдите в ОК, чтобы посмотреть всю ленту
Список друзей и групп Анны доступен только её друзьям.