Елена Федоренко (Савенко )

Детский психолог Виктория Андреева — о настоящей причине «мокрых ночей», которую стыдятся признать даже сами родители. Приветствую вас, дорогие читатели. Меня зовут Виктория Андреева, и я детский психолог. Чаще всего ко мне приходят с вопросами об истериках, непослушании или адаптации к саду. Но иногда звонок начинается с фразы, полной стыда и отчаяния: «Она у нас такая взрослая, умница, а теперь… как младенец. Просыпается в луже каждую ночь». Так было и с Аней, мамой 5-летней Софии. Девочка, которая уже два года как дружила с горшком и ночными походами в туалет, внезапно «сломалась». В семье недавно родилась вторая дочка. Врачи — уролог и невролог — разводили руками: «Физиологически все в норме. Это, скорее всего, психосоматика. Работайте с тревожностью». Аня была в тупике. «Мы ее готовили, она так ждала сестренку! Не ревнует, помогает! И вдруг такое… Может, делает это назло? Или просто расслабилась?». И здесь я задала Ане один неудобный вопрос, который заставил ее замолчать и за

Михаил Литвак – это не просто психолог, это мастер понимания человеческой души. Его книги, лекции и наблюдения за людьми не стареют, потому что он говорил о том, что действительно важно: о свободе, ответственности и честности с самим собой. Он учил видеть скрытые причины наших поступков, разгадывать мотивы других и, главное, не терять себя в этом хаосе жизни. Его слова – как зеркало, в котором отражается то, что мы чаще всего боимся увидеть. Он верил, что каждый человек способен на личную трансформацию. Всё зависит от готовности признать свои слабости и действовать. Личное счастье не приходит от чужого одобрения, а от того, как вы относитесь к себе, к своим действиям, к своим желаниям. 1. «Нужно не производить впечатление, а выражать себя» Быть самим собой – это как снять маску после долгого бала. Люди часто пытаются произвести впечатление, но Литвак напоминает: внешний фасад никогда не заменит настоящей искренности. Настоящее выражение себя притягивает нужных людей, а не просто случай

Каюсь, что сама этим грешу. Мне читатели пишут, что я рассуждаю, как из советских методичек. А с современными детьми так нельзя! И в некотором роде это даже опасно. Метод кнута и пряника на них больше не действует. Запреты, крики и ремень от родителей - это старые правила, следовать которым можно, но к чему это приведет? Расскажу в этой статье. Я учила зумеров, теперь учу детей-альфа. Я миллениал. Для тех, кто не в теме: Современные дети — зумеры и альфы — живут в другой реальности. Это первые поколения в нашей истории, полностью выросшие в цифровом мире. Они четко знают свои права и не боятся заявить учителю: «Вы не имеете права!». При этом мы видим парадокс: при обилии тестов (ОГЭ, ЕГЭ, ВПР) реальный уровень грамотности падает. Информацию на слух (изложения) они не воспринимают — там, где раньше хватало двух прочтений текста, теперь нужно семь. Мессенджеры и голосовые сообщения убили навык красивой речи. Им сложно составить даже десять предложений по картинке, а их сочинения пугают

Обычно всё начинается с одной и той же сцены. На детской площадке один малыш уверенно говорит: «Мама, дай сок». А рядом сидит ребёнок того же возраста. Он показывает пальцем, тянет маму за руку, мычит, но слов нет. И сразу появляются тревожные мысли. «Может, мы что-то упустили?» «Нам говорили, что мальчики позже начинают говорить…» «А если это аутизм?» Разница в сроках появления речи действительно может быть большой. Но за этим почти всегда стоят вполне конкретные механизмы развития мозга. Разберёмся, почему так происходит. Речь — это не просто способность произносить слова. Это результат работы сразу нескольких систем мозга: Поэтому появление первых слов — это финальный этап длинной цепочки развития. По данным педиатрических и неврологических исследований: появляется лепет ребёнок понимает простые слова появляются первые слова словарь около 20–50 слов около 200 слов и первые фразы Но реальность значительно разнообразнее. Исследования показывают: Поэтому вопрос не только в возрасте поя