Предыдущая публикация
Следующая публикация
Свернуть поиск
Сервисы VK
MailПочтаОблакоКалендарьЗаметкиVK ЗвонкиVK ПочтаТВ программаПогодаГороскопыСпортОтветыVK РекламаЛедиВКонтакте Ещё
Войти
  • Главная
  • Увлечения
  • Видео
  • Группы
  • Люди
  • Публикации
  • Игры
  • Подарки
  • Поздравления
  • Помощь
  • русский
Левая колонка
Обложка профиля
Фотография от Naira Makrdumyan

Naira Makrdumyan

Последний визит: 9 фев 2020
Фотография "Когда человек набирает текст на клавиатуре, у него работает не одно полушарие головного мозга, как при ручном письме, а обе. И задействованы вдвое больше мышц. Соответственно, моторика рук и мозг развиваются у детей явно не хуже, чем при письме. _____ Мне многие говорят о том, что компьютер ребёнку вредит. Не соглашусь! НИКОГДА! Конечно, если дать ребёнку компьютер, он накачает себе игр и будет рубиться в тот же Майнкрафт или Роблокс до тех пор, пока не придёт родитель и не начнёт говорить, что игры провели плеш в маленьком мозгу. Ровно 1.5 года, я веду занятия у детей в Юниуме. Было парядка 10 базовых групп и в каждой группе от 3 до 10 человек. Это дети с 1 по 6 класс. Дети, которые смотрели на компьютер и не знали, что можно делать с ним, кроме как играть. Ну конечно, в школе на информатике, они рисуют на листочках или тыкают в Paint, толком даже мышку держать в руке не умеют, зато знают, как управлять персонажами. ВАУ! Вы бы видели их глаза, когда они начали изучать эту "волшебную коробочку" ! Это безудержное счастье, когда им открылся мир Информационных технологий . Они перестали тыкать в игрули и начали тыкать тренажёр по скоропечатанию, создавать крутые презентации, делать анимации, программировать, решать логические задачи и это все с помощью КОМПЬЮТЕРА! Недавно мне написал ученик: "Знаете, Наира, мне как-то даже стало не интересно играть, я вот сижу, и пытаюсь красивую мультяшку для мамы сделать..." Я чувствую прилив счастья! Каждый, даже самый мизерный момент успеха моего ученика, даёт мне возможность верить в будущее. Верить в то, что завтра он покажет своему другу, не как играть в игру, а как её создавать и получать от этого куда больше удовольствия. ___ Раньше, я боялась говорить с родителями своих учеников. Был страх, получить плохой отзыв или, просто напросто, не оправдать их ожидания. После первой волны звонков, я убедилась, что все не зря. Родители говорили, о том как их дети гарят желанием работать, делать домашку, а на вопрос "Что вы сегодня проходили?" они рассказывают все от и до, даже про игры на переменке, даже умудряется научиться чему-то новому своего родителя. Вот оно! Самое приятное! ___ Учиться никогда не поздно, даже с детьми 🖤"
Фотография "Когда человек набирает текст на клавиатуре, у него работает не одно полушарие головного мозга, как при ручном письме, а обе. И задействованы вдвое больше мышц. Соответственно, моторика рук и мозг развиваются у детей явно не хуже, чем при письме. _____ Мне многие говорят о том, что компьютер ребёнку вредит. Не соглашусь! НИКОГДА! Конечно, если дать ребёнку компьютер, он накачает себе игр и будет рубиться в тот же Майнкрафт или Роблокс до тех пор, пока не придёт родитель и не начнёт говорить, что игры провели плеш в маленьком мозгу. Ровно 1.5 года, я веду занятия у детей в Юниуме. Было парядка 10 базовых групп и в каждой группе от 3 до 10 человек. Это дети с 1 по 6 класс. Дети, которые смотрели на компьютер и не знали, что можно делать с ним, кроме как играть. Ну конечно, в школе на информатике, они рисуют на листочках или тыкают в Paint, толком даже мышку держать в руке не умеют, зато знают, как управлять персонажами. ВАУ! Вы бы видели их глаза, когда они начали изучать эту "волшебную коробочку" ! Это безудержное счастье, когда им открылся мир Информационных технологий . Они перестали тыкать в игрули и начали тыкать тренажёр по скоропечатанию, создавать крутые презентации, делать анимации, программировать, решать логические задачи и это все с помощью КОМПЬЮТЕРА! Недавно мне написал ученик: "Знаете, Наира, мне как-то даже стало не интересно играть, я вот сижу, и пытаюсь красивую мультяшку для мамы сделать..." Я чувствую прилив счастья! Каждый, даже самый мизерный момент успеха моего ученика, даёт мне возможность верить в будущее. Верить в то, что завтра он покажет своему другу, не как играть в игру, а как её создавать и получать от этого куда больше удовольствия. ___ Раньше, я боялась говорить с родителями своих учеников. Был страх, получить плохой отзыв или, просто напросто, не оправдать их ожидания. После первой волны звонков, я убедилась, что все не зря. Родители говорили, о том как их дети гарят желанием работать, делать домашку, а на вопрос "Что вы сегодня проходили?" они рассказывают все от и до, даже про игры на переменке, даже умудряется научиться чему-то новому своего родителя. Вот оно! Самое приятное! ___ Учиться никогда не поздно, даже с детьми 🖤"
Фотография "Когда человек набирает текст на клавиатуре, у него работает не одно полушарие головного мозга, как при ручном письме, а обе. И задействованы вдвое больше мышц. Соответственно, моторика рук и мозг развиваются у детей явно не хуже, чем при письме. _____ Мне многие говорят о том, что компьютер ребёнку вредит. Не соглашусь! НИКОГДА! Конечно, если дать ребёнку компьютер, он накачает себе игр и будет рубиться в тот же Майнкрафт или Роблокс до тех пор, пока не придёт родитель и не начнёт говорить, что игры провели плеш в маленьком мозгу. Ровно 1.5 года, я веду занятия у детей в Юниуме. Было парядка 10 базовых групп и в каждой группе от 3 до 10 человек. Это дети с 1 по 6 класс. Дети, которые смотрели на компьютер и не знали, что можно делать с ним, кроме как играть. Ну конечно, в школе на информатике, они рисуют на листочках или тыкают в Paint, толком даже мышку держать в руке не умеют, зато знают, как управлять персонажами. ВАУ! Вы бы видели их глаза, когда они начали изучать эту "волшебную коробочку" ! Это безудержное счастье, когда им открылся мир Информационных технологий . Они перестали тыкать в игрули и начали тыкать тренажёр по скоропечатанию, создавать крутые презентации, делать анимации, программировать, решать логические задачи и это все с помощью КОМПЬЮТЕРА! Недавно мне написал ученик: "Знаете, Наира, мне как-то даже стало не интересно играть, я вот сижу, и пытаюсь красивую мультяшку для мамы сделать..." Я чувствую прилив счастья! Каждый, даже самый мизерный момент успеха моего ученика, даёт мне возможность верить в будущее. Верить в то, что завтра он покажет своему другу, не как играть в игру, а как её создавать и получать от этого куда больше удовольствия. ___ Раньше, я боялась говорить с родителями своих учеников. Был страх, получить плохой отзыв или, просто напросто, не оправдать их ожидания. После первой волны звонков, я убедилась, что все не зря. Родители говорили, о том как их дети гарят желанием работать, делать домашку, а на вопрос "Что вы сегодня проходили?" они рассказывают все от и до, даже про игры на переменке, даже умудряется научиться чему-то новому своего родителя. Вот оно! Самое приятное! ___ Учиться никогда не поздно, даже с детьми 🖤"
Фотография "Когда человек набирает текст на клавиатуре, у него работает не одно полушарие головного мозга, как при ручном письме, а обе. И задействованы вдвое больше мышц. Соответственно, моторика рук и мозг развиваются у детей явно не хуже, чем при письме. _____ Мне многие говорят о том, что компьютер ребёнку вредит. Не соглашусь! НИКОГДА! Конечно, если дать ребёнку компьютер, он накачает себе игр и будет рубиться в тот же Майнкрафт или Роблокс до тех пор, пока не придёт родитель и не начнёт говорить, что игры провели плеш в маленьком мозгу. Ровно 1.5 года, я веду занятия у детей в Юниуме. Было парядка 10 базовых групп и в каждой группе от 3 до 10 человек. Это дети с 1 по 6 класс. Дети, которые смотрели на компьютер и не знали, что можно делать с ним, кроме как играть. Ну конечно, в школе на информатике, они рисуют на листочках или тыкают в Paint, толком даже мышку держать в руке не умеют, зато знают, как управлять персонажами. ВАУ! Вы бы видели их глаза, когда они начали изучать эту "волшебную коробочку" ! Это безудержное счастье, когда им открылся мир Информационных технологий . Они перестали тыкать в игрули и начали тыкать тренажёр по скоропечатанию, создавать крутые презентации, делать анимации, программировать, решать логические задачи и это все с помощью КОМПЬЮТЕРА! Недавно мне написал ученик: "Знаете, Наира, мне как-то даже стало не интересно играть, я вот сижу, и пытаюсь красивую мультяшку для мамы сделать..." Я чувствую прилив счастья! Каждый, даже самый мизерный момент успеха моего ученика, даёт мне возможность верить в будущее. Верить в то, что завтра он покажет своему другу, не как играть в игру, а как её создавать и получать от этого куда больше удовольствия. ___ Раньше, я боялась говорить с родителями своих учеников. Был страх, получить плохой отзыв или, просто напросто, не оправдать их ожидания. После первой волны звонков, я убедилась, что все не зря. Родители говорили, о том как их дети гарят желанием работать, делать домашку, а на вопрос "Что вы сегодня проходили?" они рассказывают все от и до, даже про игры на переменке, даже умудряется научиться чему-то новому своего родителя. Вот оно! Самое приятное! ___ Учиться никогда не поздно, даже с детьми 🖤"
Фотография "Когда человек набирает текст на клавиатуре, у него работает не одно полушарие головного мозга, как при ручном письме, а обе. И задействованы вдвое больше мышц. Соответственно, моторика рук и мозг развиваются у детей явно не хуже, чем при письме. _____ Мне многие говорят о том, что компьютер ребёнку вредит. Не соглашусь! НИКОГДА! Конечно, если дать ребёнку компьютер, он накачает себе игр и будет рубиться в тот же Майнкрафт или Роблокс до тех пор, пока не придёт родитель и не начнёт говорить, что игры провели плеш в маленьком мозгу. Ровно 1.5 года, я веду занятия у детей в Юниуме. Было парядка 10 базовых групп и в каждой группе от 3 до 10 человек. Это дети с 1 по 6 класс. Дети, которые смотрели на компьютер и не знали, что можно делать с ним, кроме как играть. Ну конечно, в школе на информатике, они рисуют на листочках или тыкают в Paint, толком даже мышку держать в руке не умеют, зато знают, как управлять персонажами. ВАУ! Вы бы видели их глаза, когда они начали изучать эту "волшебную коробочку" ! Это безудержное счастье, когда им открылся мир Информационных технологий . Они перестали тыкать в игрули и начали тыкать тренажёр по скоропечатанию, создавать крутые презентации, делать анимации, программировать, решать логические задачи и это все с помощью КОМПЬЮТЕРА! Недавно мне написал ученик: "Знаете, Наира, мне как-то даже стало не интересно играть, я вот сижу, и пытаюсь красивую мультяшку для мамы сделать..." Я чувствую прилив счастья! Каждый, даже самый мизерный момент успеха моего ученика, даёт мне возможность верить в будущее. Верить в то, что завтра он покажет своему другу, не как играть в игру, а как её создавать и получать от этого куда больше удовольствия. ___ Раньше, я боялась говорить с родителями своих учеников. Был страх, получить плохой отзыв или, просто напросто, не оправдать их ожидания. После первой волны звонков, я убедилась, что все не зря. Родители говорили, о том как их дети гарят желанием работать, делать домашку, а на вопрос "Что вы сегодня проходили?" они рассказывают все от и до, даже про игры на переменке, даже умудряется научиться чему-то новому своего родителя. Вот оно! Самое приятное! ___ Учиться никогда не поздно, даже с детьми 🖤"
Информация доступна только друзьям
Войдите в ОК и добавьте пользователя в друзья, чтобы посмотреть его контент
Список друзей и групп Naira доступен только её друзьям.

Присоединяйтесь — мы покажем вам много интересного

Присоединяйтесь к ОК, чтобы посмотреть больше фото, видео и найти новых друзей.

Зарегистрироваться