Любовь Дедун (Плотникова)

"Преподаю в школе. Очень многие дети балуются, срывают урок, не слушают, не реагируют на замечания! Что делать в таком случае? И почему учитель должен утихомиривать буйных?" Живем в удивительное время. С одной стороны, чтобы быть профессионалом даже в том, как красить ногти, нужно постоянно учиться, расширять знания в разных областях, осваивать маркетинг, ведение соцсетей, написание постов. Инфобизнес, онлайн-школы - стремительно развивающаяся индустрия с многомиллиардным оборотом. Теперь каждый может стать наставником, педагогом, передать накопленный опыт и отлично на этом заработать. С другой стороны, престиж профессии педагога упал настолько, что учителей в школах становится все меньше и меньше. Вот девушка удивляется на форуме: "Недавно окончила ВУЗ, пошла устраиваться. В каждой школе, кроме моей любимой географии, пытаются спихнуть биологию, химию, историю, обществознание. Почему такая ситуация с учителями?" Учителей в школах не хватает, при этом все острее становится пробле

Всему есть мера. Наверное, всему — кроме "вместительности" школьного расписания в наших школах, где 7—8 уроков уже даже для семиклассников стало нормой. И никого из надзорных ведомств не смущает, что физика, иностранный, математика и другие серьёзные предметы стоят седьмыми или восьмыми уроками. Занятия заканчиваются у внука-семиклассника ежедневно в половине четвёртого или в половине пятого. Это нормально? На родительском собрании родители недоумевают: "А если мой не ест школьную еду, то как ему выдержать этот режим?" Классный руководитель разводит руками. Не она спустила сверху все внеурочки, что стоят в расписании, не она сделала перемены по 20 минут, чтобы все школьники успели пообедать. Хотя понятно, что родители во всём винят школу, а точнее — учителей. Школьное образование напичкали разными "важными" дополнениями. Такое впечатление, что с больной головы всё валят и валят на некогда здоровую, а теперь уже хворую школу, которая прогнулась и в прямом, и переносном смыслах под тяже