Наташа Александрова (Кашурина)

Приветствую, дорогие родители! Меня зовут Лучия, я логопед-дефектолог. Каждый день ко мне приходят мамы и папы с одним вопросом: «Почему наш малыш еще не говорит?». Но знаете, что я им отвечаю? Часто дело не в ребенке, а в том, как мы, взрослые, с ним общаемся. Хорошая новость: запустить речь можно легко и радостно, без стресса и бесконечных уроков! Сегодня поделюсь тремя секретами, которые превратят ваше общение с ребенком в волшебный инструмент для развития речи. Первое правило кажется простым, но многие его нарушают. Речь ребенка не запускается, если вы: Помните: речь — это не монолог, а игра в «передачу мячика» словами. Дети учатся через действие и эмоции. Вместо карточек с картинками используйте то, что их окружает каждый день: Секрет: Чем чаще вы связываете слова с действиями, тем быстрее ребенок поймет, что речь — это полезно и весело! Тревога за речь ребенка часто заставляет родителей превращать жизнь в уроки: «Скажи “мама”! Повтори “ложка”!». Но давление вызывает сопротивление

Приветствую, дорогие родители! Меня зовут Лучия, я логопед-дефектолог. Каждый день ко мне приходят мамы и папы с одним вопросом: «Почему наш малыш еще не говорит?». Но знаете, что я им отвечаю? Часто дело не в ребенке, а в том, как мы, взрослые, с ним общаемся. Хорошая новость: запустить речь можно легко и радостно, без стресса и бесконечных уроков! Сегодня поделюсь тремя секретами, которые превратят ваше общение с ребенком в волшебный инструмент для развития речи. Первое правило кажется простым, но многие его нарушают. Речь ребенка не запускается, если вы: Помните: речь — это не монолог, а игра в «передачу мячика» словами. Дети учатся через действие и эмоции. Вместо карточек с картинками используйте то, что их окружает каждый день: Секрет: Чем чаще вы связываете слова с действиями, тем быстрее ребенок поймет, что речь — это полезно и весело! Тревога за речь ребенка часто заставляет родителей превращать жизнь в уроки: «Скажи “мама”! Повтори “ложка”!». Но давление вызывает сопротивление

Вашему ребёнку уже два, а в его лексиконе всего несколько слов? Не «мама» и «папа», а скорее «дай» и «нет»? Знакомая ситуация? Первый порыв — списать на характер: «Он у меня упрямый», «Ленится», «Всё понимает, вот и не говорит». Но что, если причина не в упрямстве, а в чем-то другом, более конкретном? Давайте отбросим домыслы и разберем 4 частые причины, которые действительно мешают ребенку заговорить. 1. Мир в тишине: когда общения мало, а экрана — много Представьте: ребёнок целый день проводит у телевизора, даже с «развивающими» мультиками. Но речь — это диалог, живая реакция. Экран говорит монолог, на который нельзя ответить. Что делать? Строгий лимит — не более 15 минут в день для неговорящего малыша. И всё остальное время — ваши голоса, смех, комментарии, песни и вопросы. 2. Слабый язычок: низкий мышечный тонус Речь — это сложнейшая работа мышц языка, губ, щёк. Если у ребёнка низкий тонус, ему так же тяжело управлять языком, как спортсмену с неподготовленными мышцами — поднять тя

Вашему ребёнку уже два, а в его лексиконе всего несколько слов? Не «мама» и «папа», а скорее «дай» и «нет»? Знакомая ситуация? Первый порыв — списать на характер: «Он у меня упрямый», «Ленится», «Всё понимает, вот и не говорит». Но что, если причина не в упрямстве, а в чем-то другом, более конкретном? Давайте отбросим домыслы и разберем 4 частые причины, которые действительно мешают ребенку заговорить. 1. Мир в тишине: когда общения мало, а экрана — много Представьте: ребёнок целый день проводит у телевизора, даже с «развивающими» мультиками. Но речь — это диалог, живая реакция. Экран говорит монолог, на который нельзя ответить. Что делать? Строгий лимит — не более 15 минут в день для неговорящего малыша. И всё остальное время — ваши голоса, смех, комментарии, песни и вопросы. 2. Слабый язычок: низкий мышечный тонус Речь — это сложнейшая работа мышц языка, губ, щёк. Если у ребёнка низкий тонус, ему так же тяжело управлять языком, как спортсмену с неподготовленными мышцами — поднять тя