Ольга Панкратова (Жулидова)

Штампы, правила, шаблоны и границы – вот что мешает нашим школьникам дружить с науками. Слишком всё заумно, научно, ненатурально в обучении. За ворохом отчётности, контроля и школьного формализма мы потеряли главное – красоту и гармонию математики. Лето большое, товарищи. Будем искать. Начнём с больной темы. С таблицы умножения. Сколько раз уже обсуждали, сколько копий поломано в комментариях, сколько слов наговорено в запале! Сейчас опять о ней поговорим. Покажу, какую таблицу я, репетитор, использую на уроках, если вижу, что ученик вообще её не знает и не понимает, а надо не только сокращать дроби, но и выносить за скобки. Да и ещё много чего надо бы уметь, а мы не помним, и, что самое главное и грустное, не понимаем, сколько будет семью восемь. (Будет местами пафосно, где-то с юмором, сарказм тоже может проскочить. Любимая тема. Да и голову напекло. На морских просторах плюс тридцать пять.) *** Зайду издалека. Представьте, что перед нами конструктор. Пускай лего. Из него уйму интер