В чем особенность школьной системы образования?

Это иллюзия, что ответственность за ребенка и его воспитание и знания переносятся на эту систему и ее участников: на детский сад, школу, нянь, воспитателей, учителей и т.д.
Но парадокс в том, что, отдавая ребенка в садик или школу, родитель не в праве снять с себя ответственность за образование, здоровье и социализацию ребенка, она целиком и полностью на родителе. Школа - это всего лишь инструмент, которым мы можем пользоваться или не пользоваться.
Если родитель вступает в диалог со школьной системой именно с позиции ГЛАВНОГО ответственного за жизнь своего ребенка, тогда все получается великолепно.
Ведь он заранее узнает, что это за школа? Какой преподавательский состав? Лично познакомиться с каждым человеком, который участвует в процессе обучения ребенка. Проверит соответствуют ли его компетентность должности, пригоден ли он для общения с детьми? Проверит условия организации питания и гигиены, психологической и мед. помощи. И если все параметры его устроят, родитель поймет, что с этими людьми, он совпадает по ценностям, готов сотрудничать, взращивая ментально и физически новую, полноценную ,самостоятельную личность - участника нашего общества.
Но чаще всего родитель ничего не выбирает и мирится с тем, что есть. Ругает и мирится, потому что не видит другого выхода.
Иногда все происходит вполне нормально, если ребенок подходит для школьной системы. Например, если ваш ребенок имеет тип темперамента близкий к сангвинику, симпатичную внешность, физически более развит, чем его сверстники, склонный к конформизму, с хитрецой. То ему будет вполне комфортно, он сам адаптируется, решит все проблемы, а вы будете радоваться, как вам здорово! Получит ли он там знания? Будет ли он там развивать свой интеллект? Это не ясно. Но то, что вам будет комфортно – это однозначно, и немаловажно.
Если, к примеру, у вас интроверт, флегматик или меланхолик, с явным перекосом в техническую направленность, который часами САМОСТОЯТЕЛЬНО может заниматься одним делом, доводя его до конца, будь то рисование, или конструирование - то школа и для вас, и для него может показаться адом. В стенах школы можно загубить на корню все творческие задатки и разрушить собственный авторитет в глазах ребенка, а именно авторитет является фундаментом для дальнейшего образования.
Иными словами, ребенок не будет учиться у того, кто его не любит= помещает в условия не совместимые с жизнью, к кому он сам безразличен.
Если вы заметили у ребенка вялость, апатию, нарушения сна, пищевого поведения, энурез, экзему и любые другие проявления во время учебы - это весомый повод пойти к психологу, лучше не школьному. Иногда стоит забрать ребенка на время из школы, а порой и на совсем.
Мои дети не ходят в школу. Уже 7й год.
Старшему сыну 19, успешно сдал ОГЭ, получил аттестат без “3”, закончил муз.школу, выступал в рок-группе, закончил колледж, получил профессию, водительские права, охотничий билет, получил от государства 250000 рублей на развитие бизнеса, развивает свой бизнес.
Среднему 16, обучается с 4 класса онлайн, самостоятельно подготовился к ОГЭ, успешно сдал, так же аттестат без “3” и окончание муз.школы, продолжает обучение в дальнейшем планирует поступление в отечественный или зарубежный ВУЗ, изучает китайский и английский.
Младшей 10 не посещала ни сад, ни школу, сейчас онлайн-ученица 4 класса, пока отличница, занимается вокалом, танцами, языками и ОЧЕНЬ много рукодельничает.
Потребность в общении у всех разная, старшему сыну достаточно нескольких приятелей, а для друзей младшей дочери нужно было заказывать микроавтобус на день рождения.
Все мои дети обучались в семейной форме с аттестациями в школе. Если у вас есть вопросы по организации семейного образования, или о переходе на такую форму, записывайтесь ко мне на консультацию в директ, и мы созвонимся по видеосвязи. Стоимость консультации 1000 рублей.
А главное, для себя ответьте на вопрос: зачем Вам школа? И даже если ответ некрасив, не лгите ребенку, он оценит это и отблагодарит вас спокойной учебой, даже если ему очень трудно.
С новым учебным годом!