Исследование

Сотрудники Виргинского университета (США) под руководством профессора психологии Анджелины Лиллард разделили 60 детей в возрасте четырех лет на три группы. В первой группе дети смотрели мультфильм с быстро двигающимися картинками, во второй – образовательные мультфильмы для дошкольников, а в третьей рисовали маркерами и мелками.

Сразу после этого они выполняли разнообразные тесты для оценки внимания, способности решения задач, памяти и других навыков. Хуже всего с заданиями справились малыши из первой группы: всего 15% детей выполнили тесты правильно, тогда как в группе рисования – 70%.

Исследование имеет определенные ограничения, в первую очередь – небольшое количество участников. Однако, по словам профессора Лиллард, полученные результаты говорят сами за себя. Быстрая смена событий на экране стимулирует ощущения, в то время как зоны мозга, отвечающие за память и внимание, угнетены. Когда ребенок видит героя, который переключается от одного занятия к другому намного быстрее, чем это происходит в реальной жизни, возникает неврологическое истощение, а способность к концентрации подавляется.

Влияние мультфильмов: перспективы исследования

Некоторые специалисты считают, что мультфильмы с интенсивной сменой кадров позволяют подготовить мозг ребенка к сложному и многозадачному миру, в котором мы живем. Однако это лишь одна сторона медали.

Согласно мнению экспертов Американской педиатрической академии, телевизор нельзя смотреть детям до двух лет, и даже после этого возраста просмотр мультфильмов следует ограничить. Родители должны внимательно следить за тем, что дети смотрят, сколько и когда. Так, например, не стоит перегружать детский мозг сложными образами перед сном, школой или выполнением домашних уроков.

Ученые считают полученные данные весьма показательными. Ведь даже кратковременное воздействие на мыслительные способности может отрицательно сказаться на развитии ребенка, а поэтому обязательно должно учитываться.

Результаты исследования опубликованы в журнале Pediatrics.