Фильтр
В рамках проведения тематической недели "История автомобиля", в старшей группе прошло занятие по лепке на тему: "Такие разные автомобили"
Цель: совершенствование техники работы с пластилином. Развитие образного мышления, творческого воображения, эстетического восприятия.
Развитие самостоятельных творческих способностей у детей, индивидуальности в работе. Формирование основ безопасности жизни детей. Задачи:
Художественно – эстетическое развитие: развивать интерес к лепке, вызвать желание построить самостоятельно новые автомобили, передавая форму основных частей, деталей, их величину; чувство цвета; индивидуальность и аккуратность в работе. Приучать детей самостоятельно выбирать приемы лепки м
Цель: совершенствование техники работы с пластилином. Развитие образного мышления, творческого воображения, эстетического восприятия.
Развитие самостоятельных творческих способностей у детей, индивидуальности в работе. Формирование основ безопасности жизни детей. Задачи:
Художественно – эстетическое развитие: развивать интерес к лепке, вызвать желание построить самостоятельно новые автомобили, передавая форму основных частей, деталей, их величину; чувство цвета; индивидуальность и аккуратность в работе. Приучать детей самостоятельно выбирать приемы лепки м
В рамках проведения тематической недели "История автомобиля", в в первой младшей группе проведена сюжетно- ролевая игра «Автопарк», в которой дети закрепили знания о профессиях шофера, механика, повара, врача, примеряя на себя разные роли и формируя навыки коллективной игры.
Цель — сформировать умение играть в игру «Автопарк». Задачи:
развивать интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку;
закрепить знания о работе шофера, механика, повара, врача;
формировать умение изменять ролевое поведение в соответствии с ролями партнёров, менять игровую роль и обозначать свою новую роль для партнёров в процессе игры;
воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, навыки коллективной
Цель — сформировать умение играть в игру «Автопарк». Задачи:
развивать интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку;
закрепить знания о работе шофера, механика, повара, врача;
формировать умение изменять ролевое поведение в соответствии с ролями партнёров, менять игровую роль и обозначать свою новую роль для партнёров в процессе игры;
воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, навыки коллективной
Старший воспитатель Юрьева Н.А. приняла участие в ОНЛАЙН - форуме "Инновации в образовании" Форума Педагоги России.
📖Тема форума: «Проектирование индивидуальных образовательных траекторий для достижения образовательных результатов: применение инструментов искусственного интеллекта в педагогической диагностике и планировании в условиях реализации ФГОС»
📖Тема форума: «Проектирование индивидуальных образовательных траекторий для достижения образовательных результатов: применение инструментов искусственного интеллекта в педагогической диагностике и планировании в условиях реализации ФГОС»
Воспитатель Красноштан Т.А. приняла участие в ОНЛАЙН - форуме "Инновации в образовании" Форума Педагоги России.
📖Тема форума: «Проектирование индивидуальных образовательных траекторий для достижения образовательных результатов: применение инструментов искусственного интеллекта в педагогической диагностике и планировании в условиях реализации ФГОС»
📖Тема форума: «Проектирование индивидуальных образовательных траекторий для достижения образовательных результатов: применение инструментов искусственного интеллекта в педагогической диагностике и планировании в условиях реализации ФГОС»
Воспитатель, педагог-психолог Малинина Е.М. приняла участие в ОНЛАЙН - форуме "Инновации в образовании" Форума Педагоги России.
📖Тема форума: «Проектирование индивидуальных образовательных траекторий для достижения образовательных результатов: применение инструментов искусственного интеллекта в педагогической диагностике и планировании в условиях реализации ФГОС»
📖Тема форума: «Проектирование индивидуальных образовательных траекторий для достижения образовательных результатов: применение инструментов искусственного интеллекта в педагогической диагностике и планировании в условиях реализации ФГОС»
23 января в нашем детском саду прошел спортивный праздник «Зимние олимпийские игры» для старшей и подготовительной групп. Это мероприятие стало не только увлекательным, но и полезным, ведь его цели и задачи были направлены на укрепление здоровья детей, приобщение их к традициям большого спорта, развитие физических качеств и воспитание командного духа.
Праздник начался с увлекательного рассказа о зимних Олимпийских играх. Воспитатели познакомили детей с историей игр, их символами и значением для спортсменов. Ребята узнали о том, как проходят соревнования на международной арене и какие виды спорта входят в программу зимних Олимпийских игр. Эта информация вдохновила маленьких участников на пред
Праздник начался с увлекательного рассказа о зимних Олимпийских играх. Воспитатели познакомили детей с историей игр, их символами и значением для спортсменов. Ребята узнали о том, как проходят соревнования на международной арене и какие виды спорта входят в программу зимних Олимпийских игр. Эта информация вдохновила маленьких участников на пред
22 января в средней группе прошел захватывающий спортивный досуг под названием «Зимние олимпийские игры», который стал настоящим праздником для детей. Событие прошло в теплой и дружеской атмосфере, наполненной смехом и азартом.
Под звуки спортивного марша наши маленькие спортсмены с гордостью маршировали в зал. Перед началом соревнований была проведена беседа об Олимпийских играх: воспитатели рассказали детям о символах игр, таких как олимпийский флаг и огонь, а также о том, что каждые четыре года спортсмены со всего мира собираются вместе, чтобы соревноваться.
Праздник начался с церемонии открытия Олимпийских игр. Дети узнали о важности зажжения «олимпийского огня» и первая эстафета называл
Под звуки спортивного марша наши маленькие спортсмены с гордостью маршировали в зал. Перед началом соревнований была проведена беседа об Олимпийских играх: воспитатели рассказали детям о символах игр, таких как олимпийский флаг и огонь, а также о том, что каждые четыре года спортсмены со всего мира собираются вместе, чтобы соревноваться.
Праздник начался с церемонии открытия Олимпийских игр. Дети узнали о важности зажжения «олимпийского огня» и первая эстафета называл
Зима — это время, когда природа превращается в сказку, а дети могут наслаждаться не только снежными играми, но и творческими экспериментами. В нашей старшей группе прошла увлекательная экспериментальная деятельность под названием "Цветные рисунки на снегу", которая подарила детям массу положительных эмоций и ярких впечатлений.
Перед выходом на улицу воспитатель провел беседу с детьми о зиме и ее особенностях. Рассказал о том, как можно создавать искусство даже зимой, используя природные материалы. Дети были воодушевлены идеей рисования на снегу и с нетерпением ждали начала занятия.
Для создания цветных рисунков были подготовлены бутылки с красками разных цветов. Воспитатель объяснил детям,
Перед выходом на улицу воспитатель провел беседу с детьми о зиме и ее особенностях. Рассказал о том, как можно создавать искусство даже зимой, используя природные материалы. Дети были воодушевлены идеей рисования на снегу и с нетерпением ждали начала занятия.
Для создания цветных рисунков были подготовлены бутылки с красками разных цветов. Воспитатель объяснил детям,
В рамках проведения тематической недели «Зимняя Олимпиада», во 2 младшей группе "Б" прошло занятие по рисованию на тему: "Олимпийский флаг"
Цель: Формирование у детей представлений о символике Олимпийских игр через творческую деятельность, развитие художественных навыков и воображения.
Задачи:
1. Образовательные задачи:
- Ознакомление детей по теме Олимпийских игр, обмен мнениями о спорте и любимых видах активности.
- Познакомить детей с олимпийским флагом, его значением и символикой.
- Объяснить значение пяти колец на флаге и их связь с различными континентами.
2. Развивающие задачи:
- Развивать мелкую моторику рук через рисование и использование различных материалов (краски, ки
Цель: Формирование у детей представлений о символике Олимпийских игр через творческую деятельность, развитие художественных навыков и воображения.
Задачи:
1. Образовательные задачи:
- Ознакомление детей по теме Олимпийских игр, обмен мнениями о спорте и любимых видах активности.
- Познакомить детей с олимпийским флагом, его значением и символикой.
- Объяснить значение пяти колец на флаге и их связь с различными континентами.
2. Развивающие задачи:
- Развивать мелкую моторику рук через рисование и использование различных материалов (краски, ки
загрузка
Показать ещёЛевая колонка
О группе
Мы рады приветствовать Вас в группе государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Новосветский детский сад "Ромашка" общеразвивающего вида Старобешевского муниципального округа" Донецкой Народной Республики.
Наше сообщество создано с целью:
- ознакомления Вас с новыми событиями жизни детского сада;
- продуктивного общения между родителями, педагогами и другими учасниками учебно-воспитательного процесса нашего детского сада.
- ул. Промышленная, 6, п. Новый Свет
Скрыть информацию
Фото из альбомов