Фильтр
Отгадайте пожалуйста загадку: Что это за болезнь? Редкая , тяжелая, не передается по наследству, престижная, неизлечимая, делает жизнь запредельно трудной, но все мечтают ей заболеть!

Отгадали? Подумайте минуту, не читайте дальше! В следующем абзаце Вы найдете ответ, но он будет написан задом-наперед, чтобы не быть прочитанным Вами автоматически. Ну что , есть идея?

Если нет, то вот ответ : эта "болезнь" носит название "ьтсоньлаинег"🙂

Фраза "Каждый ребенок -гений" известна всем, тогда почему, по оценкам психологов, среди взрослых людей всего один гений на 20 миллионов?

Гении - это люди, создающие качественно новые, уникальные творения. Открывающие ранее неизведанные пути творчества и р
Как правильно воспитать своего ребенка, чтобы не пожалеть потом о сделанных ошибках?

Ни для кого не секрет, что наш мир меняется, вместе с ним меняются его требования, и система воспитания детей ,естественно, реагирует на эту кутерьму.

В примитивных племенах - главной задачей родителей было передать свои умения и навыки ребенку, чтобы он смог выжить,

В эпоху индустриализации , главным инструментом родителя была строгость - чтобы ребенок вырос дисциплинированным и исполнительным работником. Но из-за нехватки любви был огромный риск вырастить невротика, который не умеет любить и быть счастливым.

В период бэби— бума родители водили вокруг ребенка хороводы, топили его в любви и старались дат
Сначала немного теории (действительно мало, так что не расстраивайтесь). Любая система мотивации работает тогда, когда существует устойчивая цепь:

Я стараюсь => у меня получается => есть приятный мне результат => я стараюсь...

Любое размыкание этой цепи ведет к тому, что мотивация не работает.

Примеры:

1. Ребенок с дисграфией старается писать правильно, но пока не дозреет мозг и не будет проведена определенная коррекционная работа, у него не будет получаться. Правила учить бессмысленно. Цепочка разомкнута уже на первой стрелке.

2. Ребенок знает, что если постарается, то может вымыть посуду хорошо, но ему просто скучен этот результат — в нем нет ничего интересного или приятного
Американские федеральные общеобразовательные нормативы 2010 года рекомендуют учить письму только в детском саду и первом классе, куда детей отдают в пять лет. В половине штатов так и поступили. То есть с шести лет многие американские дети рукой уже не пишут, а алфавит учат на компьютере с планшетами.

Осенью 2016 года в Финляндии пошли в школу первые дети, которых не заставляют писать рукой. В Швеции тоже начали отказываться от письма и снабжать детей устройствами, которые печатный текст преобразовывают в письменный. Шведские учёные считают, что детская моторика не приспособлена для письма, поэтому первоклассникам лучше нажимать на клавиши: ребёнок набирает текст на компьютере и видит, как
Наши дети — наши самые честные зеркала. Со временем начинаешь относиться к этому с благодарностью.

Достаточно поменять форму общения с ребенком. Сменить свой вечно недовольный, осуждающий, упрекающий тон на более спокойный, дружелюбный, фокусирующийся не на исправлении ребенка, а на поощрении и поддержке.

Разговаривайте с детьми так, как хотели бы, чтобы говорили с вами, — и дела пойдут на лад.

Конечно, легче сказать, чем сделать, но даже небольшие усилия в этом направлении окупятся с лихвой. Для начала стоит попытаться заменить свои привычные фразы в общении с ребенком на более конструктивные.

Вот 15 фраз-примеров, которые можно взять на вооружение:

▼ 1) Как не надо: «Будь осторож
Нам всегда проще разрешить что-либо своему чаду, чем искать способ правильного запрета. Почему? Один не желает давить на малыша своим авторитетом, другой придерживается принципов «свободу ребенку во всем!», третий не хочет становиться тираном, четвертому просто лень запрещать и объяснять.

А нужны ли вообще ребенку запреты?

14 вещей, которые нельзя запрещать ребенку – рассматриваем альтернативы.

Безусловно, определенные рамки и границы ребенку нужны. Но постоянное «нельзя», которое чадо слышит от нас, уставших, нервных и вечно занятых — это формирование комплексов и зажатости, появление страхов и чувства вины, дефицит новых знаний и пр.

То есть, запреты должны быть правильными!

▼ Че
АУДИАЛЫ, ВИЗУАЛЫ, ДИГИТАЛЫ И КИНЕСТЕТИКИ: К КАКОМУ ПСИХОТИПУ ОТНОСИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК?

Почему любопытные и сообразительные малыши так быстро охладевают к учебе? Школьный инспектор Нил Флеминг из Новой Зеландии тоже задавался этим вопросом, раздумывая о причинах низкой успеваемости школьников – и разработал теорию о четырех каналах восприятия. По Флемингу, человек познает мир сквозь призму пяти чувств, но в силу функциональной асимметрии мозга один из каналов начинает доминировать. Традиционная педагогика обучает всех одинаково, хотя большинству детей требуется помощь в освоении учебного материала с учетом особенностей восприятия. Необходимо апеллировать ко всем каналам, комбинируя разные спосо
ПОЛУЧАЮТ ВСЁ И НЕ ЗНАЮТ СЛОВ «НАДО ДЕЛАТЬ»

В чем причина того, что современные дети не умеют учиться, не умеют ждать и с трудом переносят скуку – рассказывает канадский эрготерапевт Виктория Прудэй. Статья Виктории о необходимости изменить подход к воспитанию была прочитана 6 млн раз.

Я эрготерапевт с многолетним опытом работы с детьми, родителями и преподавателями. Я считаю, что наши дети становятся все хуже и хуже во многих аспектах.

Я слышу одно и то же от каждого учителя, которого встречаю. Как профессиональный терапевт я вижу снижение социальной, эмоциональной и академической активности у современных детей и в то же время – резкое увеличение числа детей с пониженной обучаемостью
Показать ещё