Управляющий совет образовательной организации

Сергей Львович Коников – полковник, в прошлом начальник подразделения Центра специального назначения ФСБ России, мастер спорта СССР, заслуженный тренер России, отличник физической культуры и спорта РФ, обладатель «Золотого пояса РСБИ», кандидат педагогических наук, основатель спортивного клуба «Вымпел». За его плечами – сложнейшие боевые операции, в том числе во время трагических событий в Беслане, воспитание чемпионов и организация спортивных турниров для детей. Но в каждом слове он вновь и вновь возвращается к теме, которая для него важнее всего: наставничество, передача опыта и воспитание молодых. Сергей Коников смотрит на спорт и на жизнь одинаково: как на путь, который невозможно пройти в одиночку. Наставник нужен и в спорте, и в профессии, и просто в человеческих отношениях. И именно это слово, – «наставник», – становится ключом к его биографии и к его будущим планам. О трагедии в Беслане – Сергей Львович, вы были участником самых тяжелых операций. Но, кажется, события в Бесл

Как меняется роль директора школы в современных условиях постоянного ускорения и оптимизации образовательного процесса? Какие функции по осуществлению государственно-общественного управления могут быть делегированы в ведение Управляющего совета? Что нового несет в себе усиление позиции «тройственного союза» между администрацией образовательного учреждения, родительской общественностью и непосредственно учащимися школы? Об этих и других тенденциях, явно или неявно проявляющихся в многоликой школьной жизни, наш специальный корреспондент беседует с директором ГБОУ «Школа № 1797 «Богородская» Алексеем Андреевичем Нефёдовым. – Алексей Андреевич, будьте добры, скажите для начала несколько слов о своем жизненном пути, который, собственно, и привел вас (на егодняшний день) к руководству школой №1797. Все так и было задумано или..? – Наверное, следует начать с того, что происходило задолго до моего назначения директором образовательного учреждения «Школа №1797». Сам я родом из семьи военнослужа

Сегодня в гостях – Татьяна Евгеньевна Бронзес, директор ГБОУ «Школа №2010 имени Евгения Судакова». И, первым делом, хочется поздравить Татьяну Евгеньевну с замечательным событием в ее профессиональной и общественной жизни: в соответствии с постановлением Московской городской Думы, Т.Е.Бронзес награждена почетной грамотой Московской городской Думы «За заслуги перед городским сообществом». – Самое главное, что служит для нас ориентиром – это стремление не останавливаться на достигнутом, идти в ногу со временем, – начала наш разговор Татьяна Евгеньевна. – В нашей школе трудится талантливый, ответственный, сильный и слаженный коллектив, который прилагает немало усилий к тому, чтобы сплотить вокруг себя всех детей и их родителей. При этом, конечно же, у школы есть свои особенности, своя уникальная история. – Расскажите об этом, пожалуйста, чуть подробнее. Что наиболее интересного произошло, на ваш взгляд, в московской образовательной среде за последнее время? – Появилось много нового, что в

ГКОУ города Москвы «Школа № 2124 «Центр развития и коррекции» известен в нашем городе давно: это образовательное учреждение принимает маленьких воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (причем, с самыми разными нозологиями) и выпускает окрепших и готовых к жизненным вызовам юношей и девушек. О сегодняшнем дне школы рассказывает директор – Аделя Дамировна Вильшанская. – Какие перемены произошли в государственно-общественном управлении вашей образовательной организацией? – В нашей школе создается атмосфера заботы и индивидуального внимания для наших особых учеников и Управляющий совет школы принимает в этом активное участие. В ГКОУ «Школа № 2124 «Центр развития и коррекция» обучается 772 обучающихся с особыми образовательными потребностями. Это дети с ограниченными возможностями здоровья различных категорий, большинство из которых имеет инвалидность. Образовательный процесс организован в четырех учебных корпусах, в каждом из которых создана специальная коррекционно-развивающа

О созидательном партнерстве между колледжами, о взаимодействии учреждений СПО и будущими работодателями, учредителями и родительской общественностью наш специальный корреспондент беседует с сегодняшним гостем рубрики. Им стала Наталья Викторовна Еремина, директор Московского государственного образовательного колледжа (МГОК). – Наталья Викторовна, позвольте для начала задать вам не совсем обычный вопрос: вы уже побывали в отпуске в нынешнем году? – Пока нет, ведь лето – период ремонтов и приемной кампании. Московский государственный образовательный комплекс (сокращенно – МГОК) – это крупная учебная организация, которая не останавливает свою работу ни на один день. В нынешнем году приемная кампания особенно важна для нас, поскольку мы ступили на новый этап своего развития, который уже сейчас показал свою эффективность. После того, как президент принял Указ №40, он фактически открыл еще одну возможность для выпускников 9-х классов московских школ поступить в колледжи по избранному ребята

Сегодня наш гость – Роман Игоревич Путин, председатель Общероссийской общественной организации содействия развитию регионов России «Всероссийский комитет поддержки Президента России Владимира Владимировича Путина». Помимо этого, Роман Игоревич – председатель Управляющего совета ГБОУ «Школа № 1259». – Здравствуйте, Роман Игоревич. Давайте начнем нашу беседу с такого вопроса: в чем, на ваш взгляд, заключается основная цель государственно-общественного управления в образовательном учреждении? – Все общественные организации ставят перед собой задачу взаимодействия между властями, государственными структурами и обществом. В данном случае мы имеем в виду учеников, родителей и государственные структуры, в роли которых выступают школы. И общественные советы — это как раз то, что соединяет устремления родителей и учеников, чтобы их услышала государственная школьная структура. Которая, соответственно, может корректировать эти запросы, обсуждать их и вырабатывать решения, удовлетворяющие обе стор

Знакомьтесь: Вита Викторовна Кириченко – директор ГБОУ «Школа №1520 имени Капцовых». Команда этой замечательной школы поднялась на пьедестал почета по итогам финала конкурса «Успешная молодежь – 4.0». Конечно, победа в столь престижном конкурсе – отчасти всегда случайность. Однако все мы понимаем, что стать лучшим, будь то в учебе или в каком-либо другом занятии – не так-то просто. Ну а чтобы этого смогла захотеть и, главное, достичь целая команда, сплоченный детский коллектив – здесь точно надо хорошо постараться и педагогам-наставникам, и самим учащимся. – Вита Викторовна, от всей души поздравляю вашу талантливую молодежь, представлявшую школу №1520 имени Капцовых на конкурсе «Успешная молодежь – 4.0», и занявшую высокое второе место! Скажите пожалуйста, в чем секрет такого достижения? – Большое спасибо за поздравления! Все ребята, из которых была сформирована нынешняя команда – это активные члены ученического самоуправления, Движения Первых, а также – кружков, творческих студий объе

Сегодняшний гость нашей постоянной рубрики – А.Н. Артемьев, директор ГБОУ Школа №2089. А поводом для нашей встречи с Александром Николаевичем стало знаменательное событие в жизни возглавляемой им образовательной организации: школьная команда «Вызов», состоящая из активистов самоуправления, в результате упорнейшей борьбы заняла третье место в финале конкурса «Успешная молодежь – 4.0». – Примите наши поздравления, уважаемый Александр Николаевич! Это ведь и ваш успех, и успех школьного коллектива в целом. Мой первый вопрос, конечно же, касается истории участия вашей школы и ее команды в этом грандиозном конкурсе. Вы ведь уже не в первый раз штурмуете высоты на столь представительном форуме успешной молодежи столицы. – Все верно, в нынешнем учебном году мы уже в четвертый раз принимали участие в конкурсе «Успешная молодежь». То есть школа №2089 в этом конкурсе – в буквальном смысле сегодня его возникновения. Мы все четыре года доходили до финала, но на пьедестал поднялись только в нынешнем

Сегодняшний гость нашей рубрики – Светлана Владимировна Смирнова, председатель Управляющего совета ГБОУ города Москвы «Школа на Яузе». – Давайте начнем с традиционного вопроса: что связывает вашу судьбу со «Школой на Яузе» и как вы оказались в составе ее Управляющего совета, а затем и возглавили его? – Мой приход в Управляющий совет Школы на Яузе имеет не вполне обычную историю. В детстве я мечтала стать учителем. Так, в школе №5 города Даугавпилса (тогда это была Латвийская ССР) активно участвовала в организации Дней самоуправления, была секретарём школьной комсомольской организации, затем поступила в педагогический институт и в 1991 году получила красный диплом учителя математики. – И как складывался ваш дальнейший путь в педагогике, Светлана Владимировна? – В 2005 году стала заместителем директора школы с углубленным изучением французского языка №1203 города Москвы. Здесь учились мои дети. В этом коллективе происходило мое профессиональное становление как управленца. Нами было запущ