Реацентр Воронеж, Челябинск, Владивосток, Иркутск

Некоторые родители сталкиваются с ситуацией, когда их ребенок уже говорил слова, фразы и, вдруг, перестал... Такая ситуация вызывает множество тревог и переживаний. Родители заметили, что это произошло после: ❌тяжелого ОРВИ (ротавирус, грипп) ❌ожога ❌сильного стресса или испуга ❌наркоза во время операции ❌ребенок переболел корью ❌различных поражений головного мозга (ЧМТ, энцефалит, киста или опухоль) В возрасте 1,5 — 3 лет у детей активно развивается речь. Но, в тоже время, речевые зоны становятся наиболее уязвимыми от любых негативных воздействий и нейроны могут перестать работать. Активизировать развитие речевых зон поможет КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА: 🔹️ МИКРОТОКОВАЯ РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ проводится для образования и укрепления новый нейронных связей, активизации РЕЧЕВЫХ ЗОНЫ МОЗГА 🔹️ БИОАКУСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ — для восстановления речевых функций ребенка с помощью «мелодии своего мозга» 🔹️ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ — для нормализации тонуса артикуляционной мускулатуры и улучшения дикции 🔹️ ЗАНЯ

1️⃣ МИКРОТОКОВАЯ РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ проводится для активизации лобных долей головного мозга и речевых зон коры, отвечающих за понимание обращенной речи, словарный запас, навык построения предложений, рефлекторную стабилизацию тонуса мышц артикуляционного аппарата (при дизартрии). 2️⃣ БИОАКУСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ активизирует познавательную деятельность и самоконтроль, снижает уровень невротизации и улучшает сон, активизирует развитие игровой деятельности и мелкой моторики, повышает способность запоминать и анализировать информацию. 3️⃣ ЗАНЯТИЯ С ЛОГОПЕДОМ И ДЕФЕКТОЛОГОМ направлены на развитие речи, расширение словарного запаса, коррекцию речевых нарушений и развитие навыков построения фраз, предложений и рассказов. Логопеды применяют разнообразные методики, включая артикуляционные гимнастики и занятия по развитию фонематического слуха. 4️⃣ ЗАНЯТИЯ В АУДИОТРЕНАЖЕРЕ помогают мозгу по-новому слышать и воспринимать собственную речь. С помощью специальных наушников костной проводимости дети начин

МОЖНО ЛИ ВЫЛЕЧИТЬ ЗАДЕРЖКУ РАЗВИТИЯ У РЕБЕНКА❓️ Ребенок давно ходит к логопеду. Причем логопеда порекомендовали знакомые, как ОЧЕНЬ ХОРОШЕГО специалиста... Но речь так и не появилась или развивается очень медленно: 🔹не строит предложения 🔹не выговаривает большое количество звуков 🔹допускает большое количество ошибок в разговоре (путает род, число, падеж) Родителей беспокоит вопрос почему это происходит: ❓ Почему занятия не дают эффекта? ❓ В чем причина задержки развития речи? ❓ И как исправить ситуацию? Чаще всего, причиной задержки развития является НАРУШЕНИЕ РАБОТЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ: 🔸 Повышенное внутричерепное давление (гидроцефалия) 🔸 Родовая травма - повреждение головного мозга в результате тяжело протекающих родов (преждевременные, стремительные, с обвитием пуповины вокруг шеи и т.д.). 🔸 Перинатальная патология ЦНС - в эту группу объединяют все повреждение головного мозга разными факторами, начиная от внутриутробной инфекции и угрозы прерывания беременности, завершая недостат

🙈 Прошла половина учебного года и родители видят, что ребенку учеба дается очень тяжело: 🔺️ медленно читает или пишет 🔺️ не понимает или не может пересказать то, что прочитал 🔺️ не понимает как решать примеры и задачи 🔺️ делает большое количество ошибок при письме или счете 🔺️ не может запомнить таблицу умножения 🔺️ плохой почерк 😱Есть проблемы и в поведении: 🔹️ конфликты с одноклассниками 🔹️ гиперподвижный — не может спокойно сидеть на уроке 🔹️ не слушает учителя и постоянно отвлекается 🔹️ не понимает как нужно вести себя в классе 🏥 В Реацентре детям с учебными проблемами проводят: 🟢 МИКРОТОКОВУЮ РЕФЛЕКСОТЕРАПИЮ, которая активизирует зоны, отвечающие: ✅ за память, внимание и мышление ✅ счет, чтение, письмо ✅ речевое развитие (чтобы ребенок мог пересказать прочитанный учебный материал и грамотно ответить на вопросы учителя) ✅ снижает двигательное возбуждение (дети становятся более спокойными и послушными) 🟢️ БИОАКУСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ (БАК) проводится для снижения уровн

КАКИЕ МОГУТ БЫТЬ ПРИЧИНЫ НЕЙРОВОСПАЛЕНИЯ❓ ❗️ Нейровоспаление может протекать долгое время бессимптомно, из-за чего выявить его практически невозможно. ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ: 🔹️ хроническая вирусная инфекция (герпетическая, цитомегаловирусная) 🔹️ неправильное питание 🔹️ тяжелая родовая травма 🔹️ инфекция — менингит, энцефалит 🔹️ черепно-мозговая травма 🔹️ частые отиты, ларингиты, гаймориты, аденоидиты (например, стрептококк активно размножается в миндалинах или аденоидах, его токсины попадают в кровь) 🔹️ глютеновая аллергия 🔹️ гельминты ❗️ Если у ребенка задержка речевого, психического или интеллектуального развития, алалия, дизартрия, - то искать несуществующее нейровоспаление бессмысленно — т.к. это последствия перинатальной патологии. В таких случаях может помочь КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ: ✅️ Микротоковая рефлексотерапия ✅️ Биоакустическая коррекция ✅️ Занятия с логопедом и дефектологом ✅️ Логопедический массаж ✅️ Занятия с нейропсихологом ✅️ Сенсорная интеграция ✅️ Ноотропы (долже

ВЫСОКО-ЧАСТОТНАЯ ТЕРАПИЯ (ВЧТ) - безопасная уникальная методика восстановления и коррекции речи у детей. Уже много лет эффективно применяется при: ⛔ ️задержка речевого развития (ЗРР) ⛔ ️задержка психоречевого развития (ЗПРР) ⛔️️ алалия ⛔️ аутизм (РАС) ⛔ ️общее нарушение речи (ОНР) ⛔️ синдром дефицита внимания и ️гиперактивность (СДВГ) КАК ПРОХОДИТ СЕАНС ВЧТ❓️ 🎧 Ребенок в наушниках слушает стихи и сказки на русском языке, которые рассказываются мужскими и женскими голосами, музыку Моцарта и Вивальди. Все это идет со множеством эффектов: задержка времени, изменения громкости, ритма и др., которые в результате стимулируют речевые центры головного мозга🧠. Аудиосигналы передаются двумя путями: через костную и воздушную проводимость, что позволяет достигать максимального эффекта. ИНДИВИДУАЛЬНО подобранные программы настраиваются в зависимости от особенностей каждого ребенка, что делает данный метод особенно эффективным! 📌 После курса ВЧТ у детей: ✅️ расширяется активный и пассивный словар

ЭЭГ (электроэнцефалография) — это метод исследования работы головного мозга, который помогает выявить различные нарушения и оценить их характер: 🔹очаги эпилептиформной активности 🔹зоны перевозбуждения мозга 🔹дисфункцию срединно-стволовых структур 🔹признаки задержки развития ⏰Длительность процедуры обычно не превышает 15–20 минут. ❗️ Но не каждому ребенку получается сделать ЭЭГ, потому что дети часто: 🔸дергают руками и ногами 🔸постоянно двигаются 🔸плачут от страха 🔸задевают провода, от этого смещаются датчики 👉В таких ситуациях лучше провести ЭЭГ мониторинг во время сна. ⚠️Видео ЭЭГ мониторинг сна — это расширенная форма ЭЭГ, которая проводится непрерывной видеозаписью пациента во время сна продолжительностью от 2 до 8 часов. В ходе исследования врач может получить более точные сведения о работе мозга пациента в различные периоды активности: сон, бодрствование, покой, эмоциональное напряжение, умственная активность. Ребёнок засыпает, во время сна надевают шапочку и записывают

️РОДОВАЯ ТРАВМА? УГРОЗА РАЗВИТИЯ ДЦП? 🔺️ Если малыш родился недоношенным 🔺️ Было тугое обвитие пуповиной 🔺️ Была гипоксия (нехватка кислорода) или др. сложные ситуации при родах, необходимо внимательно наблюдать за развитием ребенка, чтобы вовремя заметить отклонения от нормы и помочь ему развиваться правильно.   Существуют общепринятые НОРМЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДО ГОДА: 🔹 в 2 месяца начинает держать голову, сжимает кулачки 🔹 в 3 месяца опирается на руки, лежа на животе, вложенную игрушку удерживает и тянет в рот 🔹 в 4 месяца начинает переворачиваться 🔹 в 5 месяцев пытается садиться, сидит с поддержкой 🔹 в 6 месяцев самостоятельно сидит 🔹 в 7 месяцев самостоятельно садится через бок, начинает ползать 🔹 в 8 месяцев встает на четвереньки 🔹 в 9 месяцев самостоятельно передвигается на четвереньках, стоит и идёт вдоль опоры 🔹 в 10 месяцев самостоятельно встает и стоит у опоры 🔹 в 11 месяцев ходит с поддержкой 🔹 в 12 месяцев ходит самостоятельно Если малыш отстает от нормы на 2 м

Родители замечают, что их ребенок реагирует на звуки и, даже, проверяли слух у сурдолога, убедившись, что все в порядке. Но почему он не реагирует именно на речь❓ ПРИЧИНЫ МОГУТ БЫТЬ СЛЕДУЮЩИМИ: ❌ Снижена активность области Вернике — речевая зона мозга, отвечающая за понимание речи и пассивный словарный запас. ❌ Снижена активность лобных долей, которые отвечают за интеллект и осознание происходящего. Ребенок не понимает, что к нему обращаются с просьбами, поэтому никак не реагирует. ❌ Дисфункция срединно-стволовых структур, что мешает ребенку выделять речь из общего фона. В результате он слышит ваши вопросы вместе с другими звуками, не улавливая их на фоне окружающего шума. ❌ Высокая активность двигательных зон мозга. Если у ребенка наблюдается гиперактивность (бег, прыжки, постоянное хватание всего подряд), его мозг не способен сосредоточиться на речи и полностью поглощен физической активностью. ☝ Стоит отметить, что подобные проявления не обязательно указывают на аутизм; они могут бы