Просто о психологии

О том, что такое замкнутость, каковы ее причины и пути преодоления, рассказывает кандидат психологических наук Екатерина Бойкина, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ. Интересную закономерность подметила психолог Джин М. Твенге в своей книге-исследовании «Поколение I» (Jean M. Twenge «iGen»), посвященной айдженерам — поколению современных подростков и молодых людей, выросших вместе с айфонной электроникой. Опираясь на данные статистики, ученый делает вывод о снижении уровня преступности в среде айдженеров: они стали меньше вовлекаться в преступные деяния, с одной стороны, и значительно реже сами становятся жертвами преступлений разного рода, с другой. И причину Дж. М. Твенге называет сверхбанальную: современные дети по большей части просто торчат дома! Если сесть на диванчик с чашкой чая и в хорошей компании обсудить проблематику замкнутости современного молодого поколения, то вполне можно душевно провести время, обмениваясь охами и ах

Что значит безусловно принимать ребенка? Как понять, являетесь ли вы безусловным родителем? Что предпринять, чтобы установить принимающие отношения в семье? Ответы на эти и другие вопросы дает преподаватель кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ, практикующий психолог Нина Чупракова. Безусловно принимать ребенка — значит любить его просто так, просто за то, что он есть. Если любовь к ребенку безусловна, то есть не зависит от его оценок и поведения, мнения соседей, маминой усталости и папиного рабочего графика, родитель легко дает детям то, в чем они больше всего нуждаются: уважение, доверие, безопасность. Если безусловного принятия нет, у ребенка резко повышается тревожность и ему просто необходимо вернуть расположение родителя. Как показать свою любовь Одна из основных человеческих потребностей — потребность в принадлежности. Ее удовлетворение — необходимое условие нормального психоэмоционального развития ребенка. Эта потребность удовлетворяет

Начиная с 2008 года, 2 апреля считается Всемирным днем распространения информации об аутизме. Аутизм – нарушение развития, которое влияет на мышление, восприятие, внимание, социальные навыки и поведение человека. По данным ВОЗ, сегодня примерно каждый 59 новорожденный имеет признаки расстройства аутистического спектра (РАС), причем количество таких детей продолжает расти. Ребенок с аутизмом может родиться в любой семье – вне зависимости от расы, национальности и социального положения родителей. На протяжении многиех лет специалисты МГППУ и одного из его подразделений, Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, занимаются исследованиями, разработками и информированием населения о проблемах аутизма. В день распростроения информации об аутизме мы собрали все публикации наших специалистов, посвященные данной теме - каждый родитель должен быть предупрежден. Почему аутизм остается незамеченным? Чем отличается аутиз

Ребенок с аутизмом отказывается выполнять просьбы родителей и окружающих, не включается в деятельность. Такая ситуация знакома каждому, кто имел дело с людьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Почему так происходит? Как объяснить необъяснимое «упрямство», нередко переходящее в настоящий скандал, зачастую сопровождающийся выраженной агрессией? Как выйти из ситуации, оставаясь в границах социальных норм поведения, не роняя родительский авторитет, учитывая интересы ребенка, да еще и максимально быстро? На эти вопросы отвечают наши эксперты из МГППУ: Елизавета Давыдова, кандидат биологических наук, доцент кафедры дифференциальной психологии и психофизиологии факультета «Клиническая и специальная психология», и Денис Давыдов, кандидат биологических наук, старший научный сотрудник научной лаборатории Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС специально для портала Растимдетей.рф. Специалисты советуют начинать поиск выхода из ситуации им

Специалисты Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) разработали новый метод диагностики аутизма у детей. В исследовании, проведенном научной лабораторией Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ, был представлен анализ данных межрегионального мониторинга запросов специалистов, работающих в системе помощи детям с РАС. Этот анализ показал наличие дефицита стандартизованных диагностических инструментов. Уникальный подход позволит оценить навыки коммуникации таких ребят, в том числе их инициативу к общению и ответную реакцию на обращение. А также оценят их моторные и бытовые навыки. «Созданная нами шкала оценки навыков коммуникации предназначена для диагностики детей в возрасте от 3 до 13 лет и включает три модуля: базовые коммуникативные навыки, обмен информацией и просоциальные навыки. Она представляет собой инструмент, оценивающий как степень выраженности, так и индивидуальную специфику нарушений. Ее и

«Как среди огромного многообразия купить безопасную игрушку, которая не „научит ребенка плохому“?» — этим вопросом задается каждый родитель. Среди детских фаворитов регулярно появляются разнообразные игрушки-монстры, которые вызывают ужас у родителей и непонимание, что покупать, а чего стоит избегать. Самое главное, на что обратили внимание психологи: игрушка не должна вызывать страх, панику, в ней не должно быть призывов к насилию, жестокости, противоправным действиям, пропаганды нетрадиционных отношений и т. д. Вот несколько показателей, которым должны соответствовать игрушки для детей разных возрастов. В играх или игрушках для детей от 6 до 12 лет могут быть фрагменты, связанные с заболеваниями человека, кроме тяжелых, и в форме, не унижающей человеческого достоинства. Игры и игрушки для детей от 12 до 16 лет могут содержать эпизодические изображения или описание жестокости, но при этом запрещено демонстрировать процесс лишения жизни и обязательно сострадание к жертве и негативное

Благодаря развитию инклюзивной среды особые ребята сегодня могут получать образование как в обычных школах, так и в специализированных. Конечно, учеба многим из них дается сложнее, чем детям типичного развития. Новая разработка ученых Московского государственного психолого-педагогического университета поможет школьникам с расстройством аутистического спектра лучше понимать и воспринимать слова педагога, а значит, лучше учиться. С помощью специального психофизического теста «Слова в шуме» ученые выяснили, что дети с РАС хуже воспринимают речь на фоне шума, чем их типичные сверстники. В ходе тестирования ребенок в наушниках слушал слова и должен был повторить их вслух. На аудиозапись слов наложен шум различной громкости двух типов: непрерывный, как водопад и шоссе, и амплитудно-модулированный шум, как речь нескольких одновременно говорящих людей. В эксперименте приняли участие младшеклассники с аутизмом и ученики типичного развития. Специалисты выяснили, что дети с РАС, даже обладающие р

В большинстве семей в нашей стране принято обучать малыша чтению и письму с самых ранних лет: считается, что к первому классу ребенок уже должен знать все буквы, уметь писать несложные слова и прочитать хотя бы пару сказок. Излишнее давление, форсированное обучение и гонка за результатом обычно приносят больше вреда, чем пользы для развития ребенка, уверена руководитель сектора исследования одаренности МГППУ, кандидат психологических наук Виктория Юркевич. Эксперт ответила на несколько вопросов о раннем развитии. Виктория Юркевич подчеркивает, что раннее освоение чтения и письма не должно становиться самоцелью для родителей. Стоит ориентироваться на требования конкретной школы. «С точки зрения развития в меру нужно читать и писать, потому что самое главное — как ребенок будет думать, то есть умственные навыки. Если ребенок пойдет в первый класс, где большинство ребят читает и пишет, никуда не денешься, придется тоже освоить эти навыки заранее». Давление и принуждение — одна из самых гл

Не секрет, что в современном мире огромное значение придается внешности, при этом специалисты обратили внимание, что именно в последние 30 лет все больше людей говорят о том, что они недовольны собой. И происходит это потому, что в СМИ и соцсетях нам практически навязывают определенные стандарты красоты. Специалисты Московского государственного психолого-педагогического университета, проведя обзор исследований, выяснили, какие механизмы продвигают в обществе (в том числе среди подростков) «нездоровые» идеалы внешней привлекательности. Установка на «красивое тело» получила название «объективация». Профессор кафедры клинической психологии и психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ Наталия Польская отмечает, что у девочек, которые рано попадают под воздействие объективации, она может переходить в склонность отождествлять свое тело с личностью. Девочка начинает следить за физической привлекательностью в ущерб даже объективным показателям здоровья. В качестве