Учитель китайского и мама троих детей

Финал года в зарплатной сфере нашей школы выдался не очень удачным. Сказать точнее, совсем провальным. Мало того, что большинство сотрудников осталось без премий, так некоторые даже ушли в минус. Так, например, моя коллега по МО учитель английского языка с высшей категорией и большим опытом работы недосчиталась 18 000₽. Что-то сократили, что-то урезали и вот получите, распишитесь. Сюрприз, надо сказать, поверг её в шок.  Мне, к счастью, урезать некуда. Я получаю за ставку чистый мрот. Что, наверное, и бесит директрису так, что она даже отворачивается при встрече, чтобы не здороваться. Работаю мало, а получаю «много», аж целых «42 тыщи и 620 рублей»! Другие за те же деньги пашут по 24, а то и больше часов. Однако, глядя на фото с корпоратива, состоявшегося как раз в день получения ЗП, на лицах «обиженных и оскорбленных» не было замечено и капли расстройства. Как-то неправильно, на мой взгляд. Я так думаю, что если уж обижаться, то обижаться по полной, а не отплясывать и веселиться на

Примерно неделю назад произошла приостановка работы всеми используемого мессенджера.  Что меня больше всего напрягло, так это то, что произошло оно без предупреждения.  Конечно, слухи ходили уже долгое время, но официального заявления не случилось, что, например: «С 1 декабря вы туда больше не зайдете. Примите, заранее, необходимые меры!». Помимо того, что я работаю учителем, я еще и председатель родительского комитета у двух своих дочерей, а значит мне нужно быть постоянно на связи с родителями (кто-то заболел, кто-то, наоборот, изъявил желание присоединиться к какому-либо мероприятию, кому-то надо вернуть деньги, с кого-то наоборот собрать и т.д.). Поэтому мне пришлось немножко поднапрячься, ведь очень много вопросов решалось в ныне заблокированном мессенджере. Перебрасывать всех в российский пришлось в экстренном порядке, не надеясь, на улучшение ситуации с иностранным.  Очень удивила реакция некоторых родителей: «Меня там нет и не будет! Если что-то важное, пишите мне в личку!». За

Еще в августе 2025 года был разработан проект приказа о сокращении часов английского языка в 5-7 классах общеобразовательных школ, начиная с 2026-2027 учебного года. В неделю планируется изучать иностранный язык не три часа, а всего лишь два. Забрать этот час планируется в пользу нового учебного предмета ДКНР (Духовно-нравственная культура России), который вводят с целью формирования у школьников мировоззрения на основе традиционных ценностей нашей страны. На этом уроке учителя будут знакомить детей с выдающимися деятелями России, их деятельностью, поступками, личными качествами.  Я считаю эту задумку очень нужной и полезной, особенно на данном возрастном этапе, когда школьники нуждаются в жизненных ориентирах. А для английского (для освоения базовых навыков) вполне будет достаточно и двух часов в неделю. Ведь как ни крути, большинство школьников (не все, конечно), которые не изучали его дополнительно, все равно выходят из школы с уровнем: «Ни бе ни ме ни кукареку».  Что волнует меня в

Мой средний ребенок в этом году пошел в первый класс. Дочь очень скромная, доброжелательная, открытая и нежная. Как бы это странно не прозвучало, но я с этим борюсь. Пока результата нет. Прийдя в школу, она восприняла своего первого учителя, как человека, которого надо слушаться и действовать по его велению. Учитель  же любовью к ребенку, мягко говоря, не воспылал. С самого начала года дочь жаловалась на то, что классная её игнорирует и не спрашивает во время уроков. Ребенок мог целый день просидеть с поднятой рукой, желая ответить, но учитель спрашивал кого угодно, только не её. Когда я писала об этом учителю, ситуация менялась буквально на урок-два, даже не на весь учебный день. Она спрашивала дочь, выдавала для отчетности и моего успокоения жетончик за ответ (такая система оценивания была введена ею при официальной безоценочной системе в первом классе) и преспокойно опять забывала о её существовании до следующего моего напоминания. На звонки учитель не отвечал, поэтому я не могла о

В конце сентября прошел заключительный этап ежегодного федерального конкурса «Учитель года». Того, кто следит за его проведением, результаты не могли не порадовать. В финал прошли учителя, которые не побоялись отказаться от выдуманной ориентировки на ФГОС. Вдруг вспомнилось, что хороший урок, это не тогда, когда он набит под завязку всякими «приблудами», которые отнимают кучу времени и сил как учащихся так и учителя, типа «погружения» в тему, самостоятельного выхода на цель и задачи урока (бред!) или бесполезной рефлексии, представленной в различных формах по его окончанию. Жюри поддержало тенденцию на возвращение к классическому уроку, нацеленному на реальную, а не внешнюю эффективность. С чем я полностью согласна.  Приведу пример из своего опыта. Вернее не из своего, а своих дочерей. У старшей учитель начальной школы (её классный руководитель) реальный представитель «советской» школы, которых я видела только в кино. Ей 70 с лишним лет, но её не назовешь «бабушкой». Она как царица в

Недавно смотрела статусы знакомой, преподавателя пед вуза, и заметила на одной из фотографий свою ученицу, которая год назад закончила девятый класс, а в этом уже поступила на первый курс университета. Т.е. её бывшие одноклассники сейчас пошли в одиннадцатый класс и подвергаются ежедневным мучениям по поводу сдачи ЕГЭ, а она, отучившись год в СПО и пройдя программу 10-11 классов за год, сдала переводные внутренние экзамены (не ЕГЭ) и преспокойно учится себе на выбранном ею факультете. И такой пример не один.  Получается, что наиболее здравомыслящие и предприимчивые уходят из школ после девятого, а кто тогда идет в 10-ый? На совещании, где подводились итоги прошлого года, директор нашей школы сказала о том, что 5 человек прошлогодних одиннадцатиклассников не смогли преодолеть порог, ни в первый ни во второй раз (запасной день, подаренный президентом) и вынуждены были пойти либо в СПО (потратив два года на протирание штанов), либо будут целый год ждать пересдачи экзаменов. Какой был смыс

В этом году моя средняя дочь пошла в первый класс, послеобеденное время освободилось и по ее желанию, еще в конце того учебного года мы прошли отбор в секцию спортивной акробатики при региональной спортивной школе.  Тренер сразу сказала, что пока ребенок не попадет в основной состав, то за занятия нужно будет ежемесячно платить небольшую сумму. Единственное, что этого попадания можно ждать годами, некоторые ходят и по пять и по десять лет, а в сборную не включаются. Но раз было указано, что сумма небольшая, меня это не особенно взволновало. Во всех «бесплатных» учреждениях нашего города все равно приходится платить. В музыкальной школе обязательны ежемесячные «пожертвования» размером в полторы тысячи рублей, в художке немного меньше и т.д. Итого в месяц на одного ребенка за дополнительные занятия мне приходится платить 5000-6000₽.  Дочь не могла дождаться сентября, целое лето одним и занималась, что делала шпагаты, кувырки, мостики и т.д. И вот наконец новый учебный год настал, мы взя

Ну что, с почином! Вчера прошло первое в этом году совещание педагогических работников нашей школы.  Обсуждались итоги прошлого года, но каких-то конкретных установок и задач на текущий высказано не было. Единственная фраза, которую повторили несколько раз была «Работайте, коллеги, работайте! Государство о вас помнит и вы не забывайте о своих обязанностях!». А как работать, если нет плана, если мы движемся кто куда и кто как хочет. Нет, так сказать, единства.  Завучи не поленились, составили кучу сравнительных таблиц! Молодцы! Сравнили показатели нашей школы с общероссийскими, с региональными, с городскими и даже с районными. Согласно ним мы плетемся где-то в конце… и дальше цитирую монолог администрации: «В прошлом году ни одной золотой медали! Что вы на это скажите? Я знаю, что скажите! Дети ни те! А учителя те? Кого вы допускаете в 10 класс? Кому вы ставите завышенные оценки? А мы им потом не можем отказать в приеме и приходится брать  не пойми кого! А всё вы! Скрываете свои пробелы

В этом учебном году моя средняя дочь пополнит ряды российских школьников. Поэтому затраты увеличились вдвое. Хорошо, что оба моих ребенка - девочки и можно передать кое-что «по наследству». Но не так уж и много, как хотелось бы. Например, сарафан на замену, когда основной в стирке или блузки для такого же случая, плюс туфли (сменка и уличные), остальное пришлось покупать новое.  Но вы знаете, мне кажется, я потратила на сборы в школу меньшую сумму, чем я тратила, когда собирала канцелярию в сад. Туда я отвозила неподъёмные пакеты, штуки четыре, если не больше. Может я так думаю, потому что для школы принадлежности покупались поэтапно и все сразу нести туда нет надобности.   Итак, что я купила и сколько потратила👇 Рабочие тетради к учебникам на печатной основе для двоих детей обошлись мне в 5 000₽ (1 400 для одной и 3 600 для другой). Сарафан 2 шт. ~12000₽. Их искала долго и упорно. То качество не то, то фасон, то еще что-то. И совершенно случайно натолкнулась на магазин русского бренд

С 1 сентября 2025 года школы в России перейдут на обновленное, федерально утвержденное «единое расписание». Для начальной, средней и старшей школы разработано несколько возможных вариантов организации учебного процесса. Для началки таких вариантов 5, для среднего звена 6, для старших классов аж 19. При этом школы не должны строго подчиняться шаблону, опираться - да, но с учетом специфики. А специфика эта может быть разной, от нехватки и графика учителей до региональных особенностей.  В основу «единого расписания» легли нормы СанПиНа, определенные еще в 2021 году. А именно шкалы трудности учебных предметов и динамика работоспособности учащихся.  Учебную нагрузку рекомендуют распределять с учетом дневной кривой работоспособности учащихся 👇 Согласно этой кривой пик работоспособности школьников приходится на период с 10 до 12 часов. Следовательно в расписании уроков для учащихся начальной школы наиболее сложные предметы по шкале трудности следует размещать на 2-3 уроках, а для среднего зв