ЧувГУ | Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова

В феврале 1945 года, когда советские войска завершали штурм Будапешта, в рядах 62-й гвардейской стрелковой дивизии 2-го Украинского фронта сражался необычный офицер. Гвардии майор Василий Филиппович Каховский: до войны учитель математики и директор сельской школы, обладатель двух высших образований (историк древнего мира и учитель естествознания), руководил химической службой дивизии в самых ожесточённых боях за венгерскую столицу. От школьной доски до Дуная Ещё в детстве, в Атнашевской начальной школе Чувашии, Василий мечтал посвятить жизнь просвещению. К 1941 году он успел стать учителем, директором школы, окончить два вуза: Московский государственный институт истории, философии и литературы им. Н.Г. Чернышевского и Чувашский педагогический институт. Но 8 июля 1941 года мирная жизнь оборвалась – Каховский был призван в Красную Армию. Пройдя ускоренные курсы при Академии химзащиты им. Ворошилова, он оказался на передовой химической службы, специальности, критически важной в условиях

Елена Константиновна Минеева, доктор исторических наук, профессор кафедры отечественной истории им. А.В. Арсентьевой Чувашского госуниверситета: «Решающую роль в выборе будущей специальности сыграли мои родители, они заложили основы, были у истоков моего будущего в качестве историка. В 1978 году я поступила на историко-филологический факультет ЧувГУ, с которым связана вся моя сознательная творческая жизнь. В университете открыла для себя историю. Большое влияние на мое становление в качестве будущего исследователя оказали известные ученые В.Ф. Каховский, В.Д. Димитриев, П.В. Денисов. На 4-м курсе ИФФ ездила на Байкало-Амурскую магистраль, в Тынду для проведения социологического опроса. На основе анализа собранных на БАМе данных защитила дипломную работу. Дальше – аспирантура в Ленинградском госуниверситете им. А.А. Жданова, защита кандидатской диссертации под руководством известного историка Г.Л. Соболева, который однозначно сделал многое в моем становлении как ученого, и возвращение в

Наталья Николаевна Голубцова, доктор биологических наук, заведующая кафедрой общей и клинической морфологии и судебной медицины Чувашского госуниверситета: «После окончания школы в Чебоксарах поступила в Санкт-Петербургский государственный университет. Это были 1990-е годы, тогда начали говорить о ВИЧ-инфекции, именно от нее я и собиралась спасать мир. Но во время учебы меня увлекли исследования в области физиологии высшей нервной деятельности. В Институте эволюционной физиологии и биохимии меня привлекли к проекту по исследованию когнитивных функций на приматах. По этой теме планировала продолжить учебу в аспирантуре, но жизнь внесла свои коррективы, и после защиты диплома вернулась в Чебоксары. Город у нас небольшой, и я стала искать место для приложения своих знаний и возможностей. Сначала работала в токсикологической лаборатории при Центре санитарно-эпидемиологического надзора ЧР и в этот период познакомилась с профессором кафедры токсикологии МАПО Санкт-Петербурга Александром Осва

В ряду великих технических первооткрывателей имя Александра Николаевича Лодыгина звучит сегодня лишь для немногих знатоков истории науки. А ведь именно этот русский инженер, рожденный в обедневшей дворянской семье 6 октября 1847 года, подарил миру первую в истории лампу накаливания — за целых шесть лет до знаменитого американца Томаса Эдисона. Юность Лодыгина прошла под знаком противоречий: кадетский корпус и военная карьера соседствовали с неугасимой страстью к физике. Став лаборантом физического кабинета и наблюдателем метеостанции, он уже тогда заглядывал в будущее дальше своих современников. Не имея средств на реализацию грандиозных замыслов, отставной подпоручик пошел работать молотобойцем на Тульский оружейный завод, чтобы скопить денег на мечту. А мечтал он о невероятном: о вертолете, чьи чертежи предвосхитили облик современных летательных аппаратов, и об автономном водолазном снаряжении — прямом предшественнике акваланга, появившемся в практическом воплощении лишь в 1946 году.

Среди сотрудников Чувашского госуниверситета тоже есть защитники Ленинграда. Один из них – Галкин Петр Петрович. Петр Петрович Галкин родился в 1917 г. в деревне Новое Байбатырево Новошимкусской волости Тетюшского уезда Казанской губернии (ныне – Яльчикский район Чувашской Республики) в крестьянской семье. Галкин Петр Петрович Вступив в ряды Советской армии в 1943 г., пройдя курсы подготовки комсостава и получив лейтенантское звание, он был определен в 1197 самоходно-артиллерийский полк. Это соединение, находясь в действующей армии с 12 февраля 1944 г. до самого конца войны, участвовало в заключительном этапе Новгородско-Лужской операции, а по ее окончании было переброшено на могилевское направление для действий в ходе стратегической наступательной операции «Багратион». Полк участвовал в освобождении городов Могилева, Быхова, Шклова, а позже – в Каунасской наступательной операции. Свой дальнейший боевой путь старший лейтенант Галкин прошел в составе 142 стрелковой дивизии Ленинградског

27 января — одна из самых скорбных и одновременно героических дат в истории нашей страны. В этот день в 1944 году была полностью снята фашистская блокада с Ленинграда. Хотим привести 10 фактов об этом событии. 1. Блокада Ленинграда длилась 872 дня — с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года. Это самый длительный осадный период в мировой истории: ни один другой город не выдерживал столь продолжительной блокады. Немецкие войска полностью отрезали Ленинград от остальной страны, оставив лишь опасную связь через Ладожское озеро. Несмотря на голод, холод и бомбардировки, ленинградцы не сдались и продолжали работать, защищать город и поддерживать культурную жизнь. Эта стойкость стала символом мужества всего советского народа. 2. 27 января 1944 года был официально объявлен днем полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. В этот день по радио прозвучал приказ Военного совета Ленинградского фронта, а вечером прогремел победный салют: 24 залпа из 324 орудий. Это был единственный з

Учеба в университете – это не только лекции, семинары и сессии. В аудиториях и студенческих общежитиях кипит настоящая жизнь: новые друзья, бессонные ночи перед экзаменами, поиски себя и первые шаги во взрослый мир. Ребята с разных факультетов и курсов рассказывают, каково это – быть студентом. Татьяна Яркина, студентка экономического факультета: «Для меня быть студентом – это совмещать учебу с общественной жизнью и даже работой, успевать получать профессиональные знания и закреплять их на практике, а также наслаждаться атмосферой студенчества. Как ни странно, для меня самыми яркими моментами студенческой жизни стали первые шаги в вузе – первые лекции и семинары, доклады, первая сессия. Именно они позволили прочувствовать атмосферу студенчества и ее отличие от школьной скамьи. 25 января принято отмечать два праздника – Татьянин день и День российского студенчества, поэтому для меня эта дата особенно важна. В детстве и юношестве в этот день всегда угощала своих друзей и одноклассников с

Открытие межфакультетской научно-исследовательской лаборатории «Цифровой анализ биомедицинских данных» состоялось в Чувашском государственном университете имени И. Н. Ульянова. Первый проект, реализуемый в лаборатории - «Разработка методологии выявления ранних предикторов и прогнозирования женского бесплодия у населения Чувашской Республики», запущен в рамках Межотраслевого консорциума «Университетская клиника+» по программе развития «Приоритет 2030». Проект осуществляется при поддержке Министерства здравоохранения Чувашской Республики, Бюджетного учреждения «Медицинский информационно-аналитический центр» (БУ ЧР «МИАЦ») и технологического партнёра ООО «Кейсистемс». В 2025 году участники проекта подали совместную заявку на конкурс Минобрнауки России по созданию молодёжной лаборатории в направлении «Новые технологии сбережения здоровья»; итоги ожидаются в 2026 году. Лаборатория станет основной площадкой для научных исследований в области анализа больших медицинских данных. Для её функц

Новое изобретение — это усовершенствованный способ хирургического лечения доброкачественных кист щитовидной железы, при котором значительно снижается риск повреждения голосовых нервов и паращитовидных желез (отвечающих за уровень кальция в крови). Эти осложнения одни из самых частых при операциях на щитовидке и могут привести к осиплости голоса или нарушениям обмена кальция. Метод включает несколько ключевых шагов: - перед операцией из кисты отсасывают жидкость, чтобы уменьшить её размер; - паращитовидные железы аккуратно выделяют и сохраняют вместе с их кровоснабжением; - долю щитовидной железы отводят в сторону без натяжения, чтобы не повредить нервы; - для дополнительной защиты голосового нерва применяется интраоперационный нейромониторинг (специальное оборудование, которое «следит» за работой нерва в реальном времени); - операция проводится с использованием увеличительной оптики и микрохирургических инструментов, что повышает точность вмешательства. Кроме того, жидкость из кисты с