Репетитор по информатике Власенко Борис Анатольевич

Когда работает для учёбы: Что неудобно: Вердикт: Берите планшет, если нужен мобильный инструмент для лекций и чтения. Не берите как основное устройство для программирования — разочаруетесь. Когда работает: Что неудобно: Приём, который делает ноутбук хорошим конкурентом ПК: Подставка, ставящая корпус почти вертикально + внешняя клавиатура. Это полумера, но сильно облегчающая жизнь. Второй шаг - внешний монитор. Получается дома как-бы ПК с нормальным монитором, а на выезде - ноут. Вердикт: Берите ноутбук, если реально нужна мобильность или если совсем-совсем нет постоянного рабочего места. Когда работает: Что неудобно: Про апгрейд (честно, 2026 год): Да, можно заменить процессор или добавить память. Но на практике: купили ПК за 50 тыс → через 4 года продали за 15 тыс. И всё же нарастить память, добавить жесткий диск или видеокарту очень просто. Да и ремонт быстрее и проще. Вердикт: Берите ПК, если есть постоянное место и ребёнку нужна концентрация. Да, это часто разумнее. Стоимость компл

Итак, вы купили монитор (с антибликовым покрытием и «без мерцания»). Теперь важно правильно расположить его и освещение. И настроить так, чтобы было комфортно работать. Основные ошибки: Ошибка: Не настраивать яркость после покупки. В магазинах часто ставят яркость повыше, чтобы картинка казалась привлекательнее. Результат: глаза устают от контраста между ярким экраном и тусклой комнатой. Правило: яркость экрана должна быть чуть ниже уровня освещённости в комнате. Исследования показывают: когда яркость экрана = яркости помещения — усталость минимальна. Днём имеет смысл ставить яркость выше, вечером и ночью - ниже. Если окна на южную сторону, то приходится переключать режимы даже из-за облачности. Для быстрого переключения яркости имеет смысл настроить режимы. У современных мониторов есть как минимум три настраиваемых режима. Они могут называться "для чтения, для фильмов, для игр" или иначе. Как настроить (очень приблизительные значения): Интересно: начали выпускать мониторы с датчиком о

Вы заставляете ребёнка делать уроки за бумажными учебниками, потому что боитесь: компьютер испортит ему зрение? Вы не одиноки. Я тоже боюсь, но всё же даю задания на компьютере. Многие родители сталкиваются с дилеммой: с одной стороны — программирование, онлайн-курсы, ЕГЭ требуют работы за экраном. С другой — страх навредить здоровью глаз. Но не все мониторы одинаково полезны вредны. Есть технологии, которые снижают нагрузку на глаза на 37% (данные исследований). Есть простые правила выбора, которые позволят снизить вред от экранов до уровня вреда от книг. Эволюция создала глаза человека не для разглядывания мелких деталей на близком расстоянии. Любое чтение создает "неправильную" нагрузку на зрение. Но плохие мониторы очень плохо влияют и на зрение, и на самочувствие, создают высокую утомляемость. Эта статья — не про мифы. Это про практические решения, проверенные исследованиями: как выбрать монитор для учёбы, чтобы минимизировать вред для зрения ребёнка. Большинство мониторов рег

Иногда я встречаю страшилки: мол, ИИ захватит мир и решит уничтожить человечество. Фильм «Терминатор» окажется пророческим, машины восстанут, начнётся война. Можно задуматься: а зачем ИИ нужны люди? Да, пока не все работы может выполнять ИИ. Но вряд ли это так сложно, что он не научится в ближайшее время. Люди уже оценили пользу AI-помощников, которые всё глубже проникают в нашу жизнь. Скоро они будут писать законы, помогать лечить людей, принимать решения. И вроде хорошо. Хорошо же, да? Но кто мешает потом ИИ осознать, что люди — лишняя трата невосполнимых ресурсов, и не взяться уничтожать человечество? Я не возьмусь утверждать, что такого не будет. Но в чём я уверен: не будет войны «машин и людей». Потому что это невыгодно для ИИ. Всё та же напрасная трата ресурсов. Есть способы эффективнее, быстрее и надёжнее. Помните эксперимент «Мышиный рай»? Calhoun построил идеальную среду для мышей: еда в избытке, нет хищников, комфортная температура, никаких угроз. Результат? Через несколько п

Я репетитор по информатике (Ох, да, я зарабатываю на подготовке к нему). И я скажу то, что вы ждёте: ЕГЭ отменять нельзя. Даже вредно. Не потому что мне выгодно. Я зарабатывал до ЕГЭ. Смогу зарабатывать и без него: создание игр, сайтов, обучение программированию. Да я и сейчас этим занимаюсь — учеников на ЕГЭ просто больше. А потому что я вижу систему изнутри — и как родитель ребёнка на семейном обучении. ЕГЭ не идеален, но это лучший инструмент, который у нас есть и вот почему 1. Больше шансов — меньше риска Раньше: подал документы в один ВУЗ → не прошёл → год потерян. Сейчас: подал в 5 ВУЗов одновременно. Шанс выбрать лучшее — кратно вырос. Это не бюрократия. Это страховка от ошибки. 2. Провинция → Москва. Владивосток → Казань. Ребёнок из Саратова может поступить в МГУ. Ребёнок из Твери — учиться в ДВФУ, сменив климат и круг общения. Без ЕГЭ это было почти невозможно: билеты, проживание, экзамены в разных городах. ЕГЭ стёр границы. Буквально. 3. Коррупция умерла. Тихо и навсегда. Ран

Большинство использует ИИ как продвинутый Google. Закинул вопрос → получил ответ → скопировал → сдал. Это как купить Ferrari, чтобы возить картошку с огорода. Вы используете инструмент на 1%. ИИ — не калькулятор. ИИ — это второй пилот, который видит то, что не видите вы. Дайте ему шанс проявить себя. Вот как это работает на практике. Обычный поиск не знает, кто вы. ИИ знает. Чем больше вы рассказываете о себе, тем точнее его ответы. Контекст — это топливо. ИИ подстраивается. Он объясняет дроби через блоки в Minecraft. Он пишет код в стиле, который привычен вам. Персонализация, о которой учителя мечтали веками, теперь у вас в кармане. ИИ умеет работать в расширенном режиме. Он может давать советы, о которых вы не просили. Вы спрашиваете: «Как решить эту задачу?» ИИ отвечает: «Вот решение. Но обрати внимание: ты часто ошибаешься в знаках. Проверь вот это место». Вы пишете код. ИИ подсказывает: «Здесь будет утечка памяти. Лучше сделать так...». Это не занудство. Это взгляд со стороны, кот

Все вокруг спорят: «ИИ убьёт мышление!», «ИИ заменит учителей!». Я не согласен. ИИ — не враг. ИИ — это фильтр. До появления ИИ дети списывали с ГДЗ. До ГДЗ — списывали друг у друга. Ещё раньше — заставляли решать за себя более слабых, но послушных. Всегда были те, кто не хотел учиться. Всегда были те, кто хотел. Что мы наблюдаем сейчас? Умные получили инструмент, чтобы стать ещё умнее. Ленивые получили возможность списывать. Итог: умные резко уйдут в отрыв. Ленивые останутся на месте. Человечество выиграло. Сейчас это не видно. Будет видно через 5–10–20 лет. Помните мою статью о школе? Гутенберг придумал печатный станок. Фон Нейман заложил основы компьютера. Потом появился Интернет. Нейросети — следующий огромный шаг. Поиск в Интернете уже дал многое тем, кто хочет учиться. ИИ сделал это на порядок проще, удобнее, интереснее. То, что раньше было доступно только с репетитором, теперь есть у каждого: Но это ещё не всё. ИИ подстраивается под ученика. Говорит на его языке. Подбирает задач

Обычная школа (Пора отказаться от классно-урочной системы) "Хорошая" школа (лицей) Частная школа Семейная форма образования (ребенок учится дома с родителями или репетиторами или сам) Образовательный клуб (Школа без классов и уроков) Я бы мог написать продающий текст, сам, с помощью нейросетей или сторонних специалистов. Но не хочу. Я предпочитаю научный подход, а не маркетологический. Всем ли подойдет обучение в образовательном клубе? Нет, не всем. Если вас всё устраивает в школе даже после прочтения статьи Пора отказаться от классно-урочной системы, то вам не подходит. Если вы считаете, что ребенок должен учиться в статусной частной школе и заводить там правильные знакомства, то вам не подходит. Я уважаю оба мнения и не стремлюсь навязать своё. Я уверен, что образовательный клуб как форма обучения подойдет тем, кто хочет, чтобы ребенок вырос грамотным, самостоятельным, уверенным в себе, чтобы период обучения вспоминал без ужаса. Я не говорю, что учёба - это легко. Учеба - это тр

“Фабрика марионеток. Исповедь школьного учителя”, Джон Гатто Американский школьный учитель с 30-летним опытом преподавания в разных учебных заведениях описывает, как современная массовая школа подавляет индивидуальность и оригинальность детей, ограничивая их мышление и личное пространство. Гатто утверждает, что школа фактически становится “фабрикой марионеток”, удобных для общества, но лишённых системного взгляда на мир. “Воспитание свободой”, Александр Сазерленд Нилл Основатель демократической школы Саммерхилл рассказывает о своём уникальном опыте. В Саммерхилле дети могут учиться и играть по своему усмотрению, при этом они сдают обязательные экзамены и достигают успехов в жизни. Нилл подчёркивает важность свободы в образовании и формирования ответственности у подростков. “Школа будущего, построенная вместе с детьми”, Александр Тубельский Российский педагог-новатор делится своим опытом создания демократических учебных заведений в России. Тубельский описывает нестандартные и эксперимен

Классно-урочная система была создана примерно 400 лет назад для экономичного обучения счёту и письму. Гениальная идея и система, которая долгое время успешно решала поставленные перед ней задачи. Она и сегодня прекрасно решает эти задачи: позволяет дешево обучать счёту и письму. С тех пор мир сильно изменился, объем знаний школьника вырос многократно и превышает знания ученых того времени, появились новые компетенции. Школьник должен уметь рассуждать, делать выводы, работать в команде, должен уметь искать информацию и оценивать ее достоверность. Много разных «должен», «может» и «умеет». Это записано во всех школьных программах, во всех учебных планах. При всех достоинствах классно-урочной системы она категорически не подходит для чего-то иного, кроме вдалбливания основ счета и письма максимально дешевым способом. Предпринималось множество попыток доработать классно-урочную систему, но вы можете посмотреть в своей школе успешность всех этих попыток. Учителя жалуются на отчеты и учеников