ВУЗОПЕДИЯ

Еще несколько лет назад вуз воспринимался как конечная точка: поступил, отучился, получил диплом, а дальше «как получится». В 2026 году эта логика больше не работает. Университет все чаще становится не целью, а платформой пересадки. Ты заходишь в образовательную экосистему и либо выходишь из нее максимально близко к нужной отрасли и работодателю, либо оказываешься в ситуации, когда дальше нужно пробиваться самостоятельно, без инфраструктуры и поддержки. Для абитуриентов и родителей это означает одно: выбор вуза – это стратегический карьерный шаг. Ошибка на этом этапе не фатальна, но она почти всегда удлиняет путь к хорошей работе. Правильный выбор, наоборот, сокращает дистанцию между учебой и первой серьезной позицией в компании. Стратегия строится на простом принципе: ты заранее понимаешь, в какую отрасль и к каким компаниям хочешь прийти, и подбираешь вуз как наиболее удобную точку входа в эту среду. Здесь нет универсального ответа. Ваш путь зависит от того, насколько чётко вы уже ви

Министерство науки и высшего образования РФ обсуждает отказ от указания в дипломах обобщённых формулировок. Вместо них планируется прописывать конкретную квалификацию, отражающую реальное содержание подготовки выпускника . Речь идёт о переходе к более понятной и прикладной модели диплома. Например, вместо абстрактной записи об уровне образования в документе может появиться формулировка «инженер-технолог», «горный инженер», «химик-исследователь» или «химик-преподаватель». Такой диплом, по замыслу ведомства, должен сразу показывать работодателю, к какой профессиональной деятельности готов выпускник. Сегодня многие работодатели признают, что формулировки «бакалавр» или «магистр» не всегда дают чёткое представление о реальных навыках выпускника. Один и тот же уровень образования может скрывать совершенно разную подготовку, профили и специализации. Из-за этого на этапе трудоустройства возникают дополнительные вопросы и недопонимание. Новая логика предполагает, что диплом станет более «говор

Речь идёт не о резкой отмене, а о постепенной трансформации. По словам Мединского, ЕГЭ по обществознанию в текущем году точно сохраняется, с высокой вероятностью он будет и в следующем. А затем возможен переход к объединённому формату - экзамену по истории с элементами вопросов по обществознанию. Суть обсуждаемой инициативы заключается в следующем: обществознание перестанет существовать как самостоятельный экзамен, а его ключевые темы войдут в структуру ЕГЭ по истории. Таким образом, выпускникам предложат комбинированный экзамен, где основой станет исторический материал, дополненный заданиями по обществоведческим темам. При этом конкретных сроков перехода на новый формат пока нет. Сам Владимир Мединский подчеркнул, что даты «постоянно путаются», и окончательного решения ещё не принято. Это означает, что изменения находятся на стадии обсуждения, а не утверждённого плана. ЕГЭ по обществознанию традиционно остаётся одним из самых популярных экзаменов по выбору. Его часто выбирают абитурие

В Госдуме обсуждают возможность ограничить количество платных мест в колледжах, прежде всего по направлениям, которые считаются популярными у школьников, но при этом мало востребованы на рынке труда. Законопроект планируют разработать и внести в Государственную думу до конца весенней сессии 2026 года. Речь идёт о распространении уже действующего для вузов механизма регулирования платного приёма на систему колледжей и техникумов. Сейчас такие решения каждое учебное заведение принимает самостоятельно, но в будущем правила могут стать едиными и централизованными. По данным Минпросвещения, в системе среднего профессионального образования сейчас обучается около 3,8 млн человек, из них более 1,4 млн — на платной основе. При этом по отдельным специальностям, в том числе юридическим и экономическим, доля платников превышает 80%. Власти указывают на явный дисбаланс: гуманитарные и экономические направления перегружены, тогда как реальный сектор экономики испытывает острый дефицит рабочих и инже

Речь идёт о законопроектах, направленных на сдерживание роста стоимости платного образования и снижение финансовой нагрузки на родителей. Если предложения будут приняты, изменения затронут тысячи абитуриентов и студентов по всей стране . Первый законопроект касается среднего профессионального образования. Авторы инициативы предлагают ввести мораторий на повышение стоимости обучения в колледжах для тех, кто поступил в период с 2026 по 2030 год. Проще говоря, цена, указанная в договоре при поступлении, должна сохраниться на весь срок обучения. Повышать её нельзя будет ни под предлогом инфляции, ни из-за роста расходов учебного заведения. Сейчас формально действует правило, по которому стоимость платных образовательных услуг может увеличиваться с учётом инфляции, заложенной в федеральный бюджет. Однако на практике это означает ежегодный рост суммы в договоре, что делает расходы семьи менее предсказуемыми. Новый подход призван эту неопределённость убрать. Причина понятна многим родителям.

Минпросвещения России опубликовало проект поправок в федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». Документ предлагает ограничить распространение в интернете заданий и решений ОГЭ, ЕГЭ и Всероссийской олимпиады школьников, а также готовых ответов к заданиям из федеральных учебников. Если изменения будут приняты, привычные форматы подготовки - сайты с разборами заданий, разборы вариантов прошлых лет в соцсетях и на образовательных платформах могут оказаться под запретом и блокироваться. В Минпросвещения считают, что свободный доступ к готовым решениям учебных заданий и экзаменационных материалов снижает мотивацию школьников к самостоятельному обучению и способствует списыванию. В пояснительных материалах к законопроекту прямо говорится, что такая практика ухудшает качество знаний и навыков, формируемых у учащихся. Отдельный акцент сделан на Всероссийской олимпиаде школьников. По мнению авторов инициативы, публикация решений и заданий прошлых лет сн

Президент РФ подписал указ, согласно которому пилотный проект по переходу на новую систему высшего образования продлевается до 2030 года. Одновременно расширяется и круг вузов, которые будут работать по обновлённой модели. Эти изменения напрямую касаются школьников, которые планируют поступление в 2026–2030 годах, и их родителей. Пилотный проект стартовал в 2023 году и стал первым шагом к отказу от Болонской системы, в рамках которой действовали привычные бакалавриат и магистратура. Вместо них в пилотных вузах была введена новая структура: Изначально эксперимент планировался до 2026 года, а массовый переход всех вузов ожидался уже в 2027 году. Однако теперь сроки пересмотрены: пилот официально продлён до 2029/30 учебного года. До сих пор в эксперименте участвовали шесть университетов - МАИ, МИСИС, МПГУ, Томский государственный университет, БФУ им Канта, Санкт-Петербургский Горный университет. С 2026 года список заметно расширяется — к проекту присоединяются ещё 11 крупных и известных в

Изменения были опубликованы вузами в рамках обязательного обновления правил приема. Для школьников и родителей это означает одно: привычные комбинации ЕГЭ больше не всегда работают, а требования к экзаменам стали строже и конкретнее. Главное нововведение касается профильных предметов. Теперь физика стала обязательным экзаменом для большинства инженерных и технических направлений. Это затронуло такие области как радиотехника, энергетическое машиностроение, ядерные технологии, электроника и ряд смежных специальностей. Ранее на многие из них можно было поступать, сдавая информатику вместо физики, но практика показала, что без прочной естественно-научной базы студентам сложно осваивать программу. В результате вузы столкнулись с высоким процентом отчислений уже на первых курсах. Не менее заметные изменения произошли и в гуманитарном блоке. История теперь может устанавливаться как обязательный профильный экзамен на 21 направлении подготовки. Это касается не только классических гуманитарных с

Для родителей и старшеклассников это важный ориентир, но важно сразу понимать: эти баллы не имеют прямого отношения к поступлению в вузы. Минимальные требования для аттестата и требования для приёма в университеты - это разные уровни. Путать их между собой опасно, поэтому разберёмся, что именно означает публикация этих показателей и как на них правильно ориентироваться. В 2026 году для получения документа о среднем общем образовании выпускникам необходимо успешно сдать два обязательных предмета. Русский язык нужно написать минимум на 24 балла. Математику можно сдавать на базовом уровне с оценкой «удовлетворительно» или на профильном уровне с результатом не ниже 27 баллов. Остальные предметы ЕГЭ школьники выбирают самостоятельно. Минимальные баллы по ним также установлены Рособрнадзором. Например, по обществознанию требуется 42 балла, по информатике - 40, по физике, химии и биологии - 36, по истории и литературе - 32, по иностранным языкам - 22 балла. Полный перечень минимальных баллов

Не позднее 20 января все российские вузы обязаны опубликовать эти правила на своих официальных сайтах, и для родителей старшеклассников это важный ориентир начала активной фазы подготовки к приёмной кампании. С этого момента становится понятно, какие направления действительно откроются, какие экзамены потребуются, сколько бюджетных мест запланировано и какие требования предъявляются к поступающим. Ошибки на этом этапе часто приводят к тому, что абитуриент формально не подходит под условия конкурса, даже имея хорошие баллы ЕГЭ. Многие воспринимают правила приёма как сложный технический документ, который можно посмотреть ближе к лету. На практике это одна из самых распространённых ошибок. У каждого вуза правила свои, и они могут заметно отличаться даже для одинаковых направлений подготовки. В правилах приёма фиксируются не только экзамены и сроки, но и порядок участия в конкурсе, условия зачисления, требования к документам, правила учёта индивидуальных достижений и особенности приёма по