Педсовет

Синдром дефицита внимания и гиперактивности все больше распространяется у детей по всему миру. В России нет официальной статистики, но по наблюдениям психиатров симптомы СДВГ наблюдаются у каждого шестого ребенка. Они могут мешать учиться, выполнять дела по дому и общаться со сверстниками. Взрослым важно знать особенности СДВГ, чтобы создавать среду, в которой такие дети смогут развиваться. Многие родители не могут понять: их ребенок просто жизнерадостный непоседа или все же он нуждается в помощи специалиста. В статье рассматриваем, чем отличается настоящая особенность мозга от обычной детской энергичности. Вместе с психологом и экспертом АкадемСити Татьяной Вотинцевой разбираем, какие положительные стороны есть у симптома и чем родители и учителя могут помочь детям с СДВГ. Синдром дефицита внимания и гиперактивности — это врожденное нейробиологическое расстройство. Оно не зависит от воспитания, поэтому родителям не стоит винить себя в том, что они что-то упустили. СДВГ часто путают с

Каждый ребенок воспринимает мир по‑разному. Для тренера это значит, что одинаковая тренировка может быть комфортной для одного и стрессовой для другого. Одним детям громкий свисток или шум спортивного зала доставляют сильное возбуждение, а другие, наоборот, кажутся «замкнутыми» и мало реагируют на команды и стимулы. Все это связано с индивидуальным сенсорным профилем ребенка. Разбираем, что такое сенсорные профили, как распознать гипер- и гипосенситивность у детей и как адаптировать тренировку под их особенности. Сенсорный профиль — уникальная «карта» того, как ребенок реагирует на сенсорные стимулы: звук, свет, тактильные ощущения, движение, запахи и вкус. Выделяют два крайних типа сенсорной реакции: Гиперсенситивность (повышенная чувствительность). Ребенок остро реагирует на громкие звуки, яркий свет, прикосновения, сильные запахи и другие стимулы. Может легко «взрываться», паниковать или закрываться в себе. Примеры на тренировке: ребенок резко отворачивается от звука свистка, пугает

Родители детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) часто сталкиваются с противоречивыми рекомендациями. Одни специалисты настаивают на обязательной логопедической коррекции, другие говорят о первоочередной роли дефектолога или АВА-терапии. В результате возникает ощущение, что специалисты «перекладывают» ребенка друг на друга. Разобрали, кто и когда нужен ребенку с РАС и почему работа с логопедом иногда не дает ожидаемого результата. При РАС речевое развитие редко происходит изолированно. Речь формируется как часть более широкой системы навыков, которые позволяют использовать ее для общения. Основные компоненты, на которые необходимо обратить внимание: Это база, на которой формируется речь у ребенка РАС. Ее создают разные специалисты: логопед, АВА-терапевт и дефектолог. Ниже представлен разбор ролей каждого и принципы совместной работы. →→→ продолжение читайте на нашем сайте

Собрали пять идей внеклассных занятий ко Дню Победы — для разных возрастов и сминимальной подготовкой. Это мини-исследование о том, как война 1941—1945 года повлияла на семью. Каждый ученик узнаёт, кто из родственников воевал, кто работал в тылу, кто был в эвакуации. Для этого разговаривает с близкими и ищет документы. Памятка с вопросами для интервью подскажет детям, какие вопросы задавать и что включить в проект. Заранее предложите альтернативу. Это пригодится, если у кого-то из учеников не будет возможности провести исследование про родственника. Например, можно рассказать об участнике Великой Отечественной войны из вашего города. Чтобы подкрепить рассказы близких, покажите детям электронные архивы. Открытые базы данных Память народа и Мемориал содержат информацию об участниках войны: наградные листы, документы и боевой путь. Покажите в классе, как пользоваться поиском на этих сайтах. Не все данные оцифрованы, и не все документы сохранились. Если информации о человеке в базах нет —

«Я не создан для спорта», «У меня две левых руки», «Всегда забываю упражнения» — такие фразы порой слышит любой тренер. За ними может скрываться не просто неуверенность в себе или нежелание заниматься, а нечто большее: состояние диспраксии. Если вовремя распознать его, удастся превратить тренировки из источника стыда в ресурс для развития тела. В статье Антон Сергеевич Куликов, специалист по АФК в АНО «НИКА» СК, рассказал, как тренировать таких клиентов. Диспраксия — это не просто неуклюжесть или плохая координация. Это нарушение работы головного мозга, которое мешает ему отправлять точный импульс к мышцам и точно выполнять задуманное движения. Человек знает, что нужно сделать, но физически не может. Нарушение часто путают с атаксией, но это разные состояния. Атаксия — постоянное, прогрессирующее нарушение, которое обычно не исчезает. Диспраксия же гибче, про нее даже можно забыть, если правильно компенсировать. Выделяют три основных вида диспраксии: Эти виды могут сочетаться, особенно

В новостях регулярно появляются истории, как соседи нашли ребенка, который гуляет один, потому что воспитатель забыла его на улице. Малыш может несколько минут или часов находиться один на участке детского сада или за его пределами. Даже если все закончилось благополучно, с точки зрения закона это серьезное нарушение. Разбираемся, какую ответственность для воспитателя и администрации предусматривает российское законодательство. Образовательная организация отвечает за жизнь и здоровье ребенка в течение всего дня, в том числе во время прогулок. Это закреплено в статье 41 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ). Если воспитатель оставил подопечного без присмотра, закон расценивает это как создание угрозы жизни и здоровью несовершеннолетнего. Даже если инцидент прошел без последствий для малыша, сотрудник может столкнуться с ответственностью. В первую очередь речь идет о дисциплинарной ответственности. По Трудовому кодексу работодатель вправе сделать воспитат

Олимпиады и конкурсы для школьников отличаются по формату, уровню сложности и результатам, которые они дают. В статье собрали 8 вариантов для разных возрастов: от игровых конкурсов для школьников и дошкольников до олимпиад со льготами при поступлении. Крупнейшая государственная олимпиада в стране, которая состоит из четырех этапов. В 2025 году в ней приняли участие около 7 млн школьников. Предметы. Состязания проводят по всем дисциплинам школьной программы — от гуманитарных предметов до естественно-научных и прикладных. Кто может участвовать. В большинстве дисциплин участие начинается с 5 класса. По математике и русскому языку попробовать силы можно раньше — с 4 класса, на отдельных этапах. Формат проведения. Все этапы проходят очно: в школах и на площадках, которые выбирают региональные организаторы. Стоимость. Участие бесплатное. Что дает участие. Победители и призеры заключительного этапа получают льготы при поступлении: зачисление без вступительных испытаний, 100 баллов ЕГЭ или бал

Каждый год словари и языковые проекты подводят свои итоги и выбирают термины и выражения, которые чаще всего звучали и лучше других передавали ощущение времени. В материале разбираемся, какими были главные слова 2025 года в мире и в России и почему именно они стали заметными. Слова года — это способ зафиксировать, о чем и как говорили в течение года. По таким словам видно, что было в трендах, какие понятия вошли в обиход и какие изменения язык успел подхватить быстрее всего. Кто выбирает: словари, лингвисты, медиа, платформы. В мировой практике слова года чаще всего определяют крупные словари, например, Oxford Dictionaries, Merriam-Webster, Collins Dictionary, Cambridge Dictionary. Они опираются на большие массивы текстов, новости, соцсети и поисковые данные. Кроме словарей, к отбору подключаются лингвисты и исследовательские центры. Медиа и платформы тоже публикуют свои версии, как правило, на основе обсуждаемости и интереса аудитории. Как выбирают: частотность, рост запросов, эксперт

Отрицание. Гнев. Торг. Депрессия. Принятие. Эта последовательность знакома почти каждому психологу. Модель пяти стадий давно вышла за пределы работы с утратой, и теперь ее используют в самых разных контекстах — от принятия неизлечимой болезни до выхода на работу после выходных. Психолог Татьяна Вотинцева, эксперт НИИДПО, образовательной компании, входящей в группу АкадемСити, поделилась с Педсоветом, что такое пять стадий горевания и как поддержать человека, который переживает утрату. Горевание — естественный процесс, через который человек приспосабливается к жизни после утраты. Это может быть смерть близкого, развод, болезнь, потеря профессии, статуса или важной части идентичности. По сути, это перестройка всей жизни — внутренней и внешней. Мир уже не такой, как раньше, и психике нужно время, чтобы с этим справиться. Горевание — процесс адаптации психики к реальности, в которой больше нет значимого объекта, чего-то жизненно важного для человека. Это сложная внутренняя работа по перест

Как успокоить класс после перемены с помощью графического диктанта, чем полезны аппликации и как разлиновка доски помогает справиться со страхом ошибки — это приемы Марии Трушкиной, учителя начальных классов школы № 2065. Педагог с более чем 13-летним стажем и автор блога о буднях учительской жизни «Мариванна» поделилась с Педсоветом, какие лайфхаки и наработки использует на уроках с младшеклассниками. Расскажем о некоторых из них. Переход от физического разогрева к когнитивной задаче — графическому диктанту помогает ребенку плавно настроить мозг и тело на рабочий лад. В результате сочетание гимнастики для рук и графического диктанта создает психологический и физический фундамент: ребенок быстрее включается в письмо и делает это аккуратнее. Вот несколько рекомендаций, которые помогут адаптировать графический диктант под уровень класса и текущую ситуацию на уроке: Задания можно усложнять или использовать как базовый инструмент, чтобы настроить класс на рабочую атмосферу. →→→ читать про