Алые паруса. PRO школу

Недавний пост вызвал много вопросов. Самый главный вопрос-"Как защититься от агрессии в школе". Инструкции минпроса носят рекомендательный и далёкий от жизни характер. Напомним их содержание, чтобы было понятно, что там нам нарекомендовали. В комментариях было много мыслей по поводу того, что вообще делать в школах и с такими ученикам в частности. Обсудим это другой раз. Приведём выдержки из этого документа, чтобы вы понимали, о чём там идёт речь. Мы понимаем, что агрессия бывает разной. Одного ученика можно отвлечь или договориться, а другого не успокоит никто, и он будет крушить всё вокруг себя. И вот учитель должен снизить накал агрессии через вопросы типа: -Я вижу, что ты расстроен. Затем после ответа ученика учитель продолжает: -Тебя сейчас задело, что... -Тебе важно, чтобы я услышал тебя? -Можешь ты взять контроль над собой? Простите, но на последнем вопросе, мне уже хочется взвиться. Какой контроль у нарушителя или агрессора над собой? Он завёлся и не хочет или не может уже ост

Вчерашний пост вызвал бурю эмоций у всех нормальных людей, которых большинство, надеюсь на это, в нашей жизни. Ваши комментарии прямо все в точку, и напишу про все предложения отдельно в надежде, что читают образовательные каналы. Остаётся надеяться на это. Нашла в ваших комментариях разные темы. Про деструктивный контент напишу отдельно. Полностью согласна и поддерживаю все ваши предложения. Если мы не сделаем это сегодня, то завтра будет уже поздно. Молчать нельзя. За нами-дети. И всё-таки тема перегрузки учителей важна. В том смысле, что учИтеля нельзя нагружать до бесконечности, как я сейчас это вижу. Учитель -не ослик и не лошадка навьюченная и безотказная. Это понимали в прежние времена, когда учитель брал не больше 23-27 часов. Теперь это за гранью фантастики. Учителя поставлены на грань выживания. Не будем про это долго рассуждать. И предложение поработать в таком режиме нон-стоп каждый день. А почему бы и нет? Пишет Наталья К. Она продолжила мысль автора и написала более подр

Постараюсь быть краткой, поскольку тема эта родилась не вчера, и думаю, что проблема будет расти как снежный ком. Размышления автора это личное мнение, а не истина в последней инстанции. Своё мнение вы можете оставить в комментарии. Благодарим за подписку и лайк, если хотите, чтобы другие люди это прочитали. Буллинг или травля в школе детей. Неуважение и непонимание роли учителя в школе. Мы про это говорим часто с вами. И как результат, вспышки наси-ия по отношению к учителям и ученикам от самих учеников. Страдают люди. В последнее время просто волна прокатилась по стране. Буквально через день. Но сути это не меняет. Вседозволенность и безнаказанность. Эгоизм детей, помноженный на слепую любовь и родительское "Ты для меня - Центр Вселенной", сделали своё дело. Плюс мода "Детям ничего не запрещать и не наказывать". Пусть живут лучше нас. Мы не видели, нас пороли, так пусть хоть они поживут. Без тапка и витамина Р. Недаром говорят, что выросло целое непоротое поколение. Мы вырастили л

Оптимизация всего и вся продолжалась долго и прошла весьма эффективно. Теперь мы пытаемся латать дыры и воссоздавать то, что сами убрали по воле чиновников разных уровней. Им-то ни холодно, ни жарко. А народ отдувается. В больницах, в школах. Вот если раньше была одна школа, например, в посёлке, то теперь её укрупнили. То есть, сделали круче и лучше. С точки зрения чиновников лучше. А народу учительскому-то лучше не стало. Мало того, что приходится ездить на совещания в город, да за каждой справкой и родителям, и учителям, подписывать приказы, на совещания и прочие мероприятия, коих в школе всегда тьма-тьмущая. И наблюдаем мы эти передвигающихся в новую нашу-не нашу школу людей. И ведь они не просто едут, а решают какие-то вопросы и проблемы, а значит нервничают и переживают по ходу дела. Так ещё ведь учителя ведут уроки в разных зданиях. Ладно, если в одном населённом пункте, а если в разных? Расписание уроков вам подгонять никто не будет. Как хотите, так и успевайте. Часто это сложн

А вы знаете, что 3 февраля- это Всемирный день борьбы с нецензурной лексикой? Интересный день. Ведь если есть такой день и даже Всемирный, то значит, с этим как минимум не согласны, и как максимум кто-то борется. Каковы истоки этого дня? И как с этим бороться, точнее нужно ли. Поскольку мы все в этом замешаны так или иначе. Но если в добрые времена например,нашей молодости, было НЕЛЬЗЯ употреблять хотя бы в обществе такие слова, или в присутствии женщин и девушек, то теперь это стало почти НОРМОЙ. Почему? Да просто потому, что мы для лёгкости словца сами себе это позволяем. В быту. На работе. На улице-без проблем. У нас даже есть начальники, которые так разговаривают с подчинёнными. До чего мы докатились. И если старшее поколение ещё может как-то себя сдерживать и употреблять ситуативно, для эмоций или конкретики ситуаций, то дети приняли это как призыв к активным действиям и просто разговаривают на этом языке. Они считают, что выглядят круто и просто восхищаются своими находками и мат

Друзья, небольшое напоминание. Недавно мы обсуждали вопрос про намерение Госдумы, по предложению депутатов, развести работу классного руководителя и учителя-предметника в школе. Причины указаны вот здесь и дан подробный разбор ситуации. Вот ссылка, если не успели прочитать, загляните, чтобы быть в теме. Я всё думала, чем это обусловлено. С одной стороны, это "Образование 2030-2045". С другой стороны, это желание улучшить работу школы и учителя. И оптимизировать то, что ещё не дооптимизировали. И ведь как всё тонко организовано-"Комар носа не поддточит". Всё придумано и продумано под лозунгом реформ в образовании. И в связи с этим даже прослушала видео-лекцию, чем отличается "наставник" от "тьютора". Это следующий этап, который уже внедряется с 2008 года в разных школах. Напишу про это. Но опять пресловутое Но. Если дать учителю возможность вести только уроки, то у него будет зарплата только за это. Хорошо, учителя, которые со скрипом занимаются работой с классом по разным причинам

Вчерашний пост был про то, что многие учителя просто годами покупают всё сами для своей работы. Туда входят и мелочи, которые тоже складываются в хорошие суммы, например, ручки-тетрадки, и ремонт кабинета, если нет классного руководства. Так должно быть или нет? Обсудим)) Вот ссылка на пост,там начало разговора- Чтобы не быть голословным, приведу примеры, за что ещЁ платят учителя из своего кармана. Проблема не в том, чтобы что-то не купить, купить можно раз-два-три. Иногда, а не постоянно изо дня в день. Но когда это в системе и воспринимается, как норма и обязанность со стороны учителя, тогда это уже обязанность. И это выливается в десятки и сотни рублей. Напоминаю про подписку. Подпишитесь, чтобы быть на связи и продолжим))Спасибо)) Как было раньше, напоминает читатель Жизнь прожить-не поле перейти. Тетрадки- ручки- бумажные скоросшиватели,-помните такие серые картонные папки с верёвочкой, худо-бедно выдавали. Не сколько надо, но хоть что-то было. А потом понеслось, пошло-поехало.

Был на канале пост про учителя, которая отработала в школе 40 лет и с мнением которой считалась администрация. И мы решили начать рубрику под названием "Учитель имеет право". Периодически "ныряю" в недавние посты, чтобы почитать ваши интересные комментарии и даже споры. И всегда нахожу там то, чем хочу с вами поделиться. Сегодня- такой случай. Обсудим)) Вот тот пост, загляните, чтобы быть в теме- В комментариях подписчик под ником Хомяк рассказывает свою историю про классное руководство. Поскольку эта тема становится горячей, остановимся подробнее. А вы сразу подпишитесь, чтобы оставаться на связи. Мало ли чего бывает в Дзене. Хоть будут наши координаты. Спасибо)) А мы продолжаем. Не секрет, что наши прекрасные реформаторы планомерно выполняют свою работу по внедрению в школу новых форматов. Поскольку старые надоели, а в СССР ничего кроме галош не было. Вот потому все желающие и причастные запустили свои щупальца в школу-кормушку. Идёт борьба добра и зла. По разные стороны баррикад

Проблема отмены домашних заданий или изменения формы очень волнует депутатов. Почему депутатов, а не учёных, институты педагогики, учителей, наконец? Этот вопрос интересует многих. Эту тему мы обсуждали в ТГ канале. Там есть опрос. И вот мы опять к ней вернулись. Вспомним, как это было, начиная с 23 года. Сначала депутаты говорили про перегрузки школьников. Потом уменьшить эти нагрузки за счёт уменьшения количества контрольных работ. Потом уменьшить объём домашних заданий и тем самым снизить нагрузки. Но возможно ли это в наших реалиях, и в этом ли лежит корень зла? Сегодня поговорим про проблему кадров и нехватку учителей, какие шаги и кто должен предпринять. Да просто чем так перегружены наши дети. Обсуждаем интересную точку зрения. Вот мнение нашего штурмана Михаила Кудрявцева по этой проблеме- "Проблема стоит остро и все больше обостряется. Нехватка кадров и снижение уровня образования всем очевидна.". Да, но теперь мы по-другому посчитали дефицит учителей. И он составляет тольк

Вчера вышла новая рубрика про права учителя. Имеет ли учитель вообще на что-то право? А то мы всё говорим про то, что учитель- не обслуга и про то, что мы всё меняем в образовании. Меняем-то меняем, но почему-то легче не становится работать учителям и ученикам соответственно. Мы не тем путём идём, ребята? Почему это происходит? Вроде все стараются, а учитель перегружен. Но понимают это только учителя. Обсудим)) Вот этот пост, прочитайте, если не успели. Учителя описывают ситуации, в которых можно и нужно отказаться от желаний администрации, если эти желания идут вразрез с вашими Должностными функциональными обязанностями. Спрашивает Светлана Ершова. При этом Светлана упоминает ФГИС, ФГОС и ЦОС. Поясним, что эти аббревиатуры означают для тех, кто не в курсе. Читаем комментарий- Обратились с данным вопросом к завучу по учебной работе. Что ответил завуч? -Федеральные Образовательные программы создали по основным предметам. Это хорошо для учителя? Да. -Создали Банк информационных ресурсо