Центр Поддержки Семейного Образования

Как директор онлайн-школы и как верующий человек, я хочу поделиться с вами тревогой, которая гораздо глубже, чем вопросы рейтингов школ или баллов на экзаменах. Выбирая школу, мы часто думаем о качестве образования и возможностях. Это важно. Но я хочу поговорить о фундаменте, который делает эти возможности осмысленными, а человека — целостным. О воспитании души, личности, о передаче ценностей. Мой профессиональный и родительский опыт подсказывает: если мы упустим эту главную задачу, самое блестящее образование может создать лишь умелого, но аморального манипулятора. Интеллект без сердца — опасная сила. Но если сердце сохранено, если душа жива и устремлена к добру, то любые академические пробелы будут наверстаны силой внутреннего огня. Я сама не учила английский в школе, но, найдя в нем инструмент для служения и общения, освоила его уже взрослой. Призвание восполняет пробелы. Здесь я, как православный человек, вижу древнюю, как мир, парадигму: информационное пространство сегодня, как зм

Зачем вашему ребёнку профориентация в 5, 7 или 10 лет? Ломаем старые парадигмы. Закройте глаза и представьте, что вы снова в своём детстве. Какие вопросы вы чаще всего слышали от своих родителей? «Какую оценку получил?», «Уроки сделал?», «Почему не пятёрка?». А теперь откройте глаза и честно ответьте: часто ли вам задавали вопрос «А что тебе нравится? К чему лежит твоя душа?»? Часто ли вам задавали вопрос «А что тебе нравится? К чему лежит твоя душа? - Центр Поддержки Семейного Образования (ЦПСО) Мы, родители, заложники старой парадигмы, которая когда-то работала безотказно. Раньше мир был предсказуемым: школа → институт → распределение → работа на завод/в НИИ до пенсии. Система была целостной, и диплом почти гарантировал стабильность. Поэтому наш фокус естественным образом сужался до сиюминутных учебных задач: «подтяни математику», «исправь тройку», «веди себя хорошо». Но этот мир рухнул. А мы, часто сами того не замечая, продолжаем действовать по инерции. Мы контролируем короткие дис

Разбираем ваши вопросы нам. Да, умные устройства (Яндекс-станция, Алиса, ассистенты) могут стать мощным помощником в семейном обучении (СО) в начальной школе. Но только если взрослый заранее задаёт правила, формат использования и образовательные задачи. Иначе устройство быстро превращается в «колонку-игрушку», которая делает хуже вниманию и самоконтролю. Что говорят исследования Наблюдения и данные из международных исследований по цифровой педагогике показывают: ✔ Ассистенты помогают детям развивать: словарный запас и устную речь (дети чаще задают вопросы вслух); навык формулирования запросов (очень важный компонент мышления); интерес к миру — дети начинают задавать больше «почему»; самостоятельность в бытовых задачах (расписание, напоминания, режим); базовые навыки поиска информации. - Но могут вредить, если использовать бесконтрольно: формируют импульсивное мышление («спросил — получил — не подумал»); отвлекают частыми играми и развлекательными функциями; закрепляют «пассивное обучен

Идеальная мама: там, где заканчивается счастье и начинается выгорание Знакомо чувство, когда смотришь в соцсетях на улыбающихся мам с идеальными пирогами, послушными детьми и сияющей от счастья семьей? А потом переводишь взгляд на свою кухню с горой немытой посуды, на ребенка, который снова не хочет есть суп, и на себя — уставшую, без макияжа, в растянутых домашних штанах. И в голове загорается красная лампочка: «Я что-то делаю не так. Я — недостаточно хорошая мама». Мама на семейном образовании - Центр Поддержки Семейного Образования (ЦПСО) Ловушка идеальной мамы — это там, где мы живем. Мы сами загоняем себя в эту клетку. В клетку, где нужно: Всегда быть терпеливой и нежной, даже когда нервы на пределе. Готовить полезные и красивые завтраки, обеды и ужины. Иметь дом, как с картинки глянцевого журнала. Успевать работать, развиваться, ходить на фитнес и быть страстной женой. Растить детей-вундеркиндов, которые в 3 года читают, а в 5 говорят на английском. А еще муж должен быть образцов

В ситуации, когда не хватает квалифицированных рабочих рук, логично «указать» товарищам абитуриентам верную дорогу в ПТУ и прочие подобные места. – Центр Поддержки Семейного Образования (ЦПСО) По следам одной новости Я регулярно слежу за новостями, особенно в сфере образования, и некоторые из них меня тревожат настолько, что не могу их не прокомментировать. Так, недавно узнала о планах нашего Правительства сократить число платных мест в государственных ВУЗах по всей стране. С одной стороны, чиновников понять можно – вместо того, чтобы идти в средне-специальные учебные заведения и после получения там прикладных специальностей и дипломов занимать необходимые государству рабочие места, многие молодые люди стремятся поступить именно в ВУЗ – пусть даже и на платной основе, но туда, куда хотят они. В ситуации, когда не хватает квалифицированных рабочих рук, логично «указать» товарищам абитуриентам верную дорогу в ПТУ и прочие подобные места. С другой стороны, подобное директивное решение про

Как вытаскивала своих детей из гаджетов без скандалов. История психолога. И я, как многодетная мама, прошла через кошмар, знакомый каждой современной семье. Кошмар под названием «верни сейчас же телефон!». Мой дом превратился в поле битвы. Старший сын-подросток сутками играл в шутеры, дочь-семиклассница безостановочно листала ленту соцсетей, а младший, первоклашка, капризничал, если у него забирали планшет с мультиками. Что я слышала в ответ на свои просьбы «отложить»? — Мам, все так делают! — Я просто отдыхаю! — Это для школы! Вечерами они были здесь, в гостиной, но их сознание — где-то в другом измерении. Пустые глаза, заторможенные реакции, нервные срывы при попытке ограничить время. Я, как специалист, видела тревожные звоночки: ухудшение сна, рассеянность, раздражительность. Как мама — я просто теряла связь с детьми. И однажды я поймала себя на мысли, что мы не разговариваем, мы сосуществуем в параллельных цифровых реальностях. Хватит. Пора лечить свою же семью. Как врач, я не могл

Как я за домашним заданием похоронила отношения с детьми. История Марии, мама троих детей и по совместительству психолог в одной крупной онлайн-школе. Да, я тот самый психолог, который сама попала в ловушку, о которой всегда предупреждала родителей. Ловушку под названием «сделать уроки любой ценой». История моей битвы за домашнее задание длилась семь лет. С первым ребенком, Сережей, я была идеальной мамой. Садилась рядом с ним после работы, выключала телефон, терпеливо объясняла про "жи-ши" и "х" в уравнении. Мы сидели по три часа. Я сдерживала раздражение, он терпел мое присутствие. Выходили из-за стола уставшие и злые друг на друга. Я думала: «Зато будет знать! Зато не получит двойку!». Потом родилась Лиза, и времени на такие подвиги стало меньше. С Сережей я уже просто проверяла сделанное. А с Лизой... с Лизой история повторилась, но в более жесткой форме. Она плакала, я кричала. Муж уходил в другую комнату, потому что не мог смотреть на это истязание. По вечерам наш дом напоминал

Перед родителями детей, которые получают семейное образование, стоит непростая задача – помочь ребенку получить необходимые в жизни знания, навыки и умения. В принципе, то же должны сделать любые папа и мама, но есть один существенный момент. Ученик массовой школы изучает предметы по заранее составленному расписанию, которому нужно просто следовать, и у родителей всегда есть понимание того, что их ожидает через неделю, через месяц или даже в конце года. Для ребенка на СО в роли расписания может выступать программа промежуточной аттестации, которую он должен ежегодно проходить в школе, куда его зачислили. Но следовать ФГОСам сложно уже потому, что они только определяют минимум компетенций за определенный класс, но не распределяет его по четвертям и месяцам. Жизнь семьям на СО облегчает тот факт, что большинство из них выбрали для себя какую-то альтернативную программу или онлайн-платформу, где занятия так или иначе распределены по всему учебному году. Тем не менее, время года сильно вли

Почему все больше семей меняют душные классы на уютную кухню и цифровые платформы. И как при этом не сойти с ума и сохранить душу ребенка. Давайте начистоту. Вы забираете ребенка из школы, а по дороге домой у него снова… пустой взгляд. Вместо огонька любопытства — усталость. Вместо рассказов о новых открытиях — ворчание про «опять этот Петров подрался» и «МарьИванна накричала». Дневник пестрит замечаниями не о знаниях, а о поведении. А ваше родительское сердце сжимается от вопроса: «Неужели 11 лет должны быть именно такими? Сплошной борьбой и выживанием?» Вы не одни. Вы — в компании тысяч думающих родителей, которые осознали: система не всегда права. Более того, она часто безнадежно устарела. И на сцену выходит герой нашего времени — Семейное Образование (СО). Это не про то, чтобы запереться дома и вручную пересказывать учебник. Это про свободу. И сейчас мы расскажем вам, почему это — самый осмысленный «образовательный апгрейд» для вашей семьи. Школа напоминает конвейер: все дети одног

«Он не может усидеть на месте!», «Она делает всё только по шаблону», «Ему ничего не интересно, кроме компьютера!» — знакомо? Мы тратим силы на борьбу с особенностями детей, вместо того чтобы использовать их как суперсилу. Секрет в том, чтобы понять их стиль обучения. Вы наверняка слышали о делении на аудиалов, визуалов и кинестетиков. Но на практике применить это сложно. Гораздо проще и эффективнее другая модель — классификация доктора Кита Голея. Она основана на психологических типах и объясняет, как и почему ваш ребёнок предпочитает получать знания. Доктор Голей, опираясь на типологию Кейрси, выделил четыре типа. Не пугайтесь греческих имён — за ними скрываются яркие и узнаваемые образы. Делает всё на ходу, ломая правила. Портрет: Непоседа, изобретатель и авантюрист. Учится, только когда может сразу применить знания на практике. Ненавидит рутину, парты и длинные инструкции. Это будущий путешественник, спасатель или инженер-изобретатель. Сильные стороны: Решительность, находчивость,