Предыдущая публикация
Фильтр
Сегодня в группе,, Лучики" (2 корпус)прошла беседа на тему,, Блокада Ленинграда".
Дети продолжали знакомиться с жизнью людей во время блокады. Как тяжело им приходилось, какой они испытывали голод, холод, как дети вставали за станки на заводах. Как ждали машины с хлебом, через Ладогу.
Всю боль того времени дети передали в рисунке. Они показали маленький кусочек хлеба, который полагался на каждого человека.
Занятие закончилось Минутой молчания в честь погибших в ВОВ
Педагог: Мокеева Л.Н.🙏
Дети продолжали знакомиться с жизнью людей во время блокады. Как тяжело им приходилось, какой они испытывали голод, холод, как дети вставали за станки на заводах. Как ждали машины с хлебом, через Ладогу.
Всю боль того времени дети передали в рисунке. Они показали маленький кусочек хлеба, который полагался на каждого человека.
Занятие закончилось Минутой молчания в честь погибших в ВОВ
Педагог: Мокеева Л.Н.🙏
Павел Бажов - хранитель уральских легенд ✨
Этот замечательный писатель подарил нам удивительный мир уральских сказаний.
Через его книги мы узнаём о самобытной истории края, его мастерах и таинственных преданиях. Его перу принадлежат знакомые с детства «Малахитовая шкатулка» и «Серебряное копытце». А кто не слышал о Хозяйке Медной горы? Эти истории до сих пор завораживают нас, учат видеть красоту в простом и верить в чудо.
Сегодня, в день рождения писателя, вспомнили самые интересные факты о нём и его творчестве. Подробнее — в карточках.
Этот замечательный писатель подарил нам удивительный мир уральских сказаний.
Через его книги мы узнаём о самобытной истории края, его мастерах и таинственных преданиях. Его перу принадлежат знакомые с детства «Малахитовая шкатулка» и «Серебряное копытце». А кто не слышал о Хозяйке Медной горы? Эти истории до сих пор завораживают нас, учат видеть красоту в простом и верить в чудо.
Сегодня, в день рождения писателя, вспомнили самые интересные факты о нём и его творчестве. Подробнее — в карточках.
Автоматизация звуков в речи - процесс длительный и требующий большого количества времени и мотивации. Так для того, чтобы разнообразить и замотивировать детей в коррекции звукопроизношения с детьми старшей группы «А» используются компьютерные технологии на индивидуальных занятиях с учителем-логопедом Козловой Лидией Александровной.
Компьютерные технологии используются в логопедической работе для автоматизации звуков, чтобы оптимизировать коррекционно-развивающий процесс. Компьютер не заменяет работу педагога, а дополняет её, делая более эффективной.
Компьютерные технологии используются в логопедической работе для автоматизации звуков, чтобы оптимизировать коррекционно-развивающий процесс. Компьютер не заменяет работу педагога, а дополняет её, делая более эффективной.
Вчера в старшей группе "Радуга" в рамках тематической недели о зимующих птицах прошло увлекательное интегрированное занятие, посвящённое сороке — одной из самых примечательных лесных птиц.
Цель занятия — познакомить детей с особенностями внешнего вида, поведения и образа жизни сороки, развивать познавательный интерес к миру природы и воспитывать бережное отношение к нашим пернатым друзьям.
Дети с интересом отгадывали загадки, вспоминали сказки и мультфильмы, делились своими знаниями о сороке.
Особое внимание уделили народному образу сороки, которая «всё видит и всё знает», а ещё про неё говорят, что она «новости на хвосте приносит".
В конце занятия нарисовали "портрет" сороки а
Цель занятия — познакомить детей с особенностями внешнего вида, поведения и образа жизни сороки, развивать познавательный интерес к миру природы и воспитывать бережное отношение к нашим пернатым друзьям.
Дети с интересом отгадывали загадки, вспоминали сказки и мультфильмы, делились своими знаниями о сороке.
Особое внимание уделили народному образу сороки, которая «всё видит и всё знает», а ещё про неё говорят, что она «новости на хвосте приносит".
В конце занятия нарисовали "портрет" сороки а
❄️Сегодня в нашем детском саду прошло увлекательное занятие по развитию речи, направленное на формирование навыков устной речи и памяти у детей средней группы "А". Педагог использовал эффективный метод работы — мнемотаблицы, позволяющие детям наглядно воспринимать связь между словами и изображениями.
Дети активно участвовали в занятии, повторяя стихотворение вслед за педагогом и самостоятельно определяя символы, соответствующие каждому слову. Благодаря этому развивались не только речь и память, но также внимание и образное мышление дошкольников.❄️
Педагог: Возова Е.В.❄️
Дети активно участвовали в занятии, повторяя стихотворение вслед за педагогом и самостоятельно определяя символы, соответствующие каждому слову. Благодаря этому развивались не только речь и память, но также внимание и образное мышление дошкольников.❄️
Педагог: Возова Е.В.❄️
⛄⛄⛄Воспитанники младшей группы "А" на занятии по аппликации изготовили "Снеговика" Цель: закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Закреплять умение составлять изображение из частей, правильно располагать их по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании бумаги.⛄⛄⛄
Педагог: Мингачева Р.Р.
Педагог: Мингачева Р.Р.
загрузка
Показать ещёЛевая колонка
О группе
МАДОУ "Детский сад №21 "Земляничка" города Димитровграда Ульяновской области" 2 корпус впервые открыл свои двери в 1970 году.
На сегодняшний день в детском саду функционируют 11 групп: 2 группы раннего возраста, 6 групп общеразвивающей направленности, 3 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи.
В детском саду организовано 12 часовое пребывание.
График работы: с 6.45-18.45
выходной: суббота-воскресенье, государственные праздники
- 8(8235)3-48-60
- проспект Ленина дом 40Б, г. Димитровград (Ульяновская область)
Скрыть информацию
Фото из альбомов