Не хочет учиться, «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет» говорят родители.

«Как зарождается мотивация? Какие условия создать для ребенка дома, чтобы не заглушать, а ​ развивать внутреннюю мотивацию», ​ ответы на эти и другие вопросы родители Сызранского филиала ГБОУ школы-интерната №2 г.о. Жигулёвск смогли получить на семинар – практикуме ​ с использованием возможностей цифровой образовательной среды 25 января «Как развивать мотивацию».
Мотивация является одним из главных условий успешного обучения, подчеркнула учитель-дефектолог Дементьева Алёна Витальевна. Обучение будет успешным, если опирается на​ потребности ребёнка, его мотивы и интересы. Формированию устойчивой мотивации способствует любовь и терпение, самой не эффективной мерой является наказание ​ и порицание. ​ Родители узнали о том, какие потребности являются базовыми для детей и как формировать и поддерживать у ребенка школьную мотивацию. Учитель Пименова Елена Александровна предложила средства повышения уровня развития мотивации у детей по методике «Контракт цветного поведения». Также родители узнали о развитии внутренней мотивации и инициативности ребёнка через индивидуализированные формы похвалы, визуализированной системы поощрений, структуризации внешней среды (на основе принципов стратегии обучения ТЕАССН) и об игровом методе DIR FLOORTIME (флортайм), основанном на подключении к деятельности ребёнка.
Мотивация детей с ограниченными возможностями здоровья – это, прежде всего зарождение и закрепление сотрудничества между взрослым и ребёнком.
Каждый из присутствующих подчерпнул для себя важную и полезную информацию, которую сможет применять в ежедневном труде по воспитанию и обучению своего ребёнка.​