Родилась в деревне Зарубиной Нижнеилимского района Иркутской области в 1937 году 12 ноября. Родители — крестьяне, были членами колхоза имени Кагановича. Отец Зарубин Ефим Михайлович погиб в 1942 году на фронте в Великую Отечественную войну. Мама, Зарубина Александра Васильевна трудилась на разных работах в колхозе: дояркой, свинаркой и др. Две сестры: старшая Екатерина и младшая Капа. Заменяя отца, дед Зарубин Михаил Гаврилович, очень был добрый, хорошо пел. Постоянно с ним вместе устраивали около печи посиделки, где дед рассказывал интересные истории и пели песни. Дедушка был охотником, рыболовом, очень трудолюбивый, любил животных. С любовью за ними ухаживал. Трудностей было много, так как это были военные и послевоенные годы. Не хватало хлеба, масло всё сдавали государству, поэтому приходилось думать деду с мамой как содержать семью. В 1944 году поступила учиться в Зарубинскую начальную школу, где проучилась четыре года. С пятого по седьмой классы училась в Корсуковской семилетней школе. Жила в интернате, на воскресенье ходила домой (эта деревня находилась за девять километров от Зарубиной). Преодолевали гору длиной в один километр, которую называли «прилуком». Боялись очень волков, поэтому по дороге жгли факелы постоянно. Продукты носили на себя на неделю. Готовили для себя сами, трудно было, так как в интернате была одна печь, а жило нас двадцать девять человек из разных деревень. Были ссоры из-за печи, электричества не было, горели керосиновые лампы, причем одна лампа на комнату. Жили в тесноте, но весело. К учёбе относились серьёзно, старались разобраться со всеми неясными вопросами. Моими учителями были — Калошин Константин Семёнович, Анисимова Антонина Харлампьевна, Ступина Екатерина Иннокентьевна. Потом они жили в Железногорске-Илимском. Вечером часто катались с горки, играли в снежки с Константином Семёновичем. Он один был против нас всех. В 1953–1955 гг. училась в Нижне-Илимской школе за пятьдесят километров от дома. Жила тоже в интернате в 8–9 классах, а в 10 классе — у тёти. Это старая школа, которая была кузницей великих людей. Знания учащиеся получали прочные, поступали в вузы, многие стали учёными, изобретателями. В школе была сильная комсомольская организация, которая решала все вопросы самостоятельно, участвовала в художественной самодеятельности. В школе принимала активное участие в общественной жизни. Работала вожатой в классе, была членом учкома, участвовала в спортивных соревнованиях. Окончила десять классов в 1955 году. После десятого класса поступать в институт нельзя было, так как обеспечивать некому было. Решила пойти работать на Иркутскую ГЭС Ангарстроя, которую начинали только строить, в отдел подсобных предприятий. Окончила там курсы и работала машинистом-мотористом. Ответственно относились в то время все к работе, считали это основным. Проработала там два года, приобрела всё необходимое. Во время работы поощрялась денежными премиями «За хорошую работу», «За содействие в работе пуска двух агрегатов». В 1956 году была на городской Доске почёта за ответственное отношение к работе. Работа была трудная, связанная с промыванием гравия и песка на агрегатах, которыми нужно было управлять и содержать в чистоте. Корпуса были холодные, все равно приходилось работать. Работали в три смены, поочередно.

После двух лет работы, в 1957 году поступила в Иркутский педагогический институт на физико-математический факультет (математическое отделение), где проучилась пять лет, окончила в 1962 году, получила квалификацию учителя математики и черчения. Группа «Б» математиков, в которой я училась, состояла из половины студентов, имеющих практики трудовой один-два года. В соцсоревнованиях по институту занимала первое место, за что награждалась путёвками на Байкал, на берегу Иркутского взморья. К учёбе в институте относилась со всей серьёзностью, старалась как можно больше узнать. Принимала активное участие в общественной жизни института: была членом комитета комсомола, ответственной за спортивный сектор, участвовала в институтском хоре. В институте очень нравилось быть на новогодних вечерах и других тематических вечерах. В институте все пять лет училась только на стипендию. Мама помочь мне ничем не могла. Поэтому год училась, а летом работала, чтобы приобрести нужные вещи. После окончания института, в 1962 году, была направлена учителем математики в среднюю школу Нижне-Илимска, которую и сама оканчивала. В 1962–1966 гг. работала в Нижне-Илимске рядом со своими учителями: Оглоблиной Галиной Прокопьевной, Агафоновым Николаем Григорьевичем, Калошиной Евдокией Иннокентьевной, Анисимовой Зинаидой Харитоновной.

Была назначена классным руководителем в 5 А классе и математиком в трёх других 5-х классах. В классе было двадцать семь мальчиков и двенадцать девочек. Повезло мне с классом, дети смышлёные, увлечённые знаниями, легко было работать. Принимали участие во всех мероприятиях, занимал класс призовые места в соцсоревнованиях, за что был награждён поездкой на слёт в Иркутск. За работу с данным классом награждалась почётными грамотами. Свои успехи я отношу моим учителям-наставникам, которые были рядом и во всём помогали мне. Коллектив был очень дружным, было хорошо развито чувство локтя. Много было комсомольцев. Была их вожаком. Помощь в работе оказывал Н. Г. Агафонов, так как был секретарём партийной организации. Проработала семь лет, сделала четыре выпуска по математике. Николай Григорьевич дал классное руководство в 5 В классе, где были способные дети. С ними было очень интересно жить. Они были фантазёры, готовили разные сборы, праздники. Поощрялся класс поездками в Братск, на Байкал, Шушенское, Краснодон. В 1973 году открылась новая средняя школа № 4, куда директором был назначен Н. Г. Агафонов и нас, семь учителей, перешло вместе с ним работать. Вместе со мной перешёл и мой класс, выпустился в 1976 году.

С 1975 года Николай Григорьевич уговорил меня в завучи школы, а в 1985 году, с 3 декабря стала директором школы, очень ответственная и трудная работа в наше время.

Профессию математика выбрала под влиянием своей учительницы математики Оглоблиной Галины Прокопьевны, но в то время о трудностях учителей не знала. К тому же в нашей Нижне-Илимской школе и на селе профессия учителя была самой уважаемой, престижной. Но и общественной работы тоже хватало. Я член партбюро в школе, депутат районного совета народных депутатов, член исполкома, член совета директоров, член методсовета, была членом президиума райкома профсоюзов работников просвещения. Было и свободное время, но очень мало. В воскресенье ходили с сыном на лыжах, в среду — в бассейн с группой учителей, читала.

Была мечта. Хотелось бы, чтобы школа в будущем была высокой культуры, дающей прочные знания и высокий интеллект. В такой школе высшим органом власти будет общее собрание учеников и учителей и полное взаимопонимание между ними. Мой девиз в жизни — «гореть», а не «тлеть». Моей целью было — продолжать дело своих коллег, передавать свои знания другим, развивать то, что задумано было коллегами в школе и приумножать, хотелось оснастить школу, укомплектовать квалифицированными кадрами, чтобы дети получали знания, росли культурными и воспитанными. Государство вместе с коллективом школы и РОНО высоко оценили мою работу наградами, орденом «Знак почёта» 27 августа 1971 года и орденом Трудового Красного Знамени 21 августа 1981 года, медалью «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В. И. Ленина» 10 апреля 1970 года, знаком «Победитель соцсоревнования» в 1975 году, Почётной грамотой министерства просвещения РСФСР в 1974 году, значком «Отличник просвещения» в 1986 году, Почётными грамотами РОНО, ОблОНО, исполкома, горсовета. Материал из Музея просвещения Нижнеилимского района